小学语文优秀教案《但愿人长久》教学设计与反思.docVIP

小学语文优秀教案《但愿人长久》教学设计与反思 1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学重点： 理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学时间：2课时 第一课时 一、教学目标 1、学会本课生词，其中田字个格中的只识不写，理解由生词组成的词语。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，读懂课文。 二、教学重点难点 理解词语及重点句的意思 三、教学过程 一、简单介绍生平，揭示课题。 可让学生课前搜集一些与本文有光的资料，包括苏轼的一些诗词，然后老师再加以补充。 （1）介绍苏轼 四川人，北宋文学家，唐宋八大家之一。 苏拭与弟苏辙情同手足，但长期天各一方，时直中秋，目睹别人家团聚，思念之情油然而生，然后他在伤感之时，悟出真缔，于是解脱惆怅，写出了‘但愿人长久，千里共蝉娟’的千古绝唱。 （2）板书课题 二、初读课文 1 自读课文 1）出示自读要求 自由练读生字表上的生字 2