【二年级下册语文《真想变成大大的荷叶》教案】小学二年级语文下册.docVIP

【二年级下册语文《真想变成大大的荷叶》教案】小学二年级语文下册 　　《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册第8单元第21课。那么，教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来，小编就和大家分享苏教版二年级下册语文《真想变成大大的荷叶》教案，希望对大家有帮助!　　苏教版二年级下册语文《真想变成大大的荷叶》教案 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 　　2、认识本课9个生字，理解由生字组成的词语。 　　教学重点： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点： 　　通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 　　教具准备： 　　生字词卡片、多媒体课件、课文图片。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、板书：变。 　　假如你会变，你想变成什么? 　　有两个小朋友，他们也想变，不信，你看—— 　　出示：雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 荷叶 　　指名读，注意正音 　　2、多么神奇的想象，这节课我们就来学习这首诗歌——真想变成大大的荷叶。 　　板书课题，指名读题，齐读。 　　二、初读感知 　　1、自由读：读准字音，读通句子，画出生字，标上小节。你读到几个小节? 　　2、是谁的出现引起了我们的想象呢? 　　引读第一小节 　　热情：谁来热情地问一问? 　　你有什么好办法记住“热”字吗?(反义词：冷) 　　我们还学过哪几个带有“灬”的字? 　　一起来读一读这位热情的小姐姐：齐读第一小节。 　　3、我想变的东西可多啦!开火车读2-4小节，相机正音，及时板书。 　　透明：你见过什么是透明的? 　　游入：有什么办法记住“游”?注意右边是“人”和“子”不是反文旁。 　　眨眼：眨是第三声，做动作，识记字形。 　　分组轮读：透明的雨滴、活泼的小鱼、美丽的蝴蝶、快乐的蝈蝈、眨眼的星星、弯弯的新月，多么美好的想象呀!用笔圈出“我”想变的东西。 　　出示填空：我想变、、、、、，最后想变。 　　自由练说，指名说。 　　4、可是，最后“我”为什么想变成大大的荷叶呢?指名读第5小节 　　一柄大伞：“柄”是后鼻音。 　　举着：“着”是多音字。 　　嬉戏：给它找个近义词?(玩耍、游戏)识记“戏”的字形。 　　三、细读感悟 　　1、诗歌中的每一个文字都是有感情的的，会说话的，知道老师读了这首诗后想变什么吗? 　　我想变透明的雨滴，(雨滴图片)因为…… 　　聪明的小朋友猜一猜，老师为什么想成为雨滴?评价：你们真是我的知音!真正的美是能打动任何一个人的。 　　小朋友，你们想变得和我一样漂亮吗? 　　雨滴们，看看我们哟，阳光一照亮晶晶的。太阳公公、绿叶妈妈可喜欢我们了。看，这是我们的新家——(绿叶图片)美吗?我们在绿叶上玩些什么? 　　我们的游戏多有意思呀!玩累了，我们就睡在一片绿叶上。 　　指导读：什么感觉?自己读一读，再读给大家听一听! 　　指名读，评价：透明的雨滴要睡着了。小雨滴，你睡的这张床好象有点硬!绿叶儿呀，什么感觉?睡得挺舒服的! 　　2、我想变……因为……。 　　你想变?因为?指名读，说一说。 　　A活泼的小鱼游在清凌凌的河水里，多么纯净的世界呀!这条小鱼在清凌凌的小河里游，多舒服，多快乐! 　　B小蝴蝶在翩翩起舞，多么自由呀! 　　C小蝈蝈生活得多么快乐呀! 　　D夏夜里的繁星一闪一闪的，好象在对我们眨眼睛呢! 　　E弯弯的新月多像金色的小船，想去乘坐吗? 　　指导有感情朗读第2~4小节。指导背诵。 　　3、品读第5小节。 　　出示：大大的荷叶 荷叶什么样子呢?指名说。 　　指名读第5小节。小鱼和雨点真快乐! 　　启发想象：荷叶在静静地举着的时候，仅仅看到小鱼在嬉戏，雨点在唱歌吗? 　　你发现什么啦?板书…… 大家已经读懂了它。那么想一想，谁还会来呢? 　　创编诗歌：请你也当一回小诗人，来编一编吧! 　　出示句式： 来了，在荷叶 。 　　想一想，跟同桌说一说。请小朋友来说说。 　　4、感受诗意：小鱼在嬉戏，雨点在唱歌，……在……，……在……，大家多快乐呀!那为什么我却“真想变成大大的荷叶”呢?指名说 　　荷叶在那儿静静地举着，可是他为那么多的伙伴带来了快乐，荷叶的心里也很快乐，所以我“真想变成大大的荷叶。” 　　指名配乐读，配乐齐读。 　　四、拓展延伸 　　1、你想变成什么来打扮迷人的夏呢?仿照课文说一说。 　　出示句式：夏天来了，我想变 ， 。(同桌互相练习说，最后集体交流。) 　　2、仿写诗句。 　　看了二年级下册语文《真想变成大大的荷叶》教案的人还看： 　　1.二年级