2《阿里山的云雾》 之三.docxVIP

　　教学目标 　　1、认识生字，理解生词。 　　2、感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。 　　教学重难点体会阿里山云雾的神奇景象。 　　教学方法采用赛读法和赏读法进行教学，培养学生自主、合作、探究学习能力。 　　教学准备台湾风景名胜。 　　教学流程设计 　　一、激趣导入 　　同学们唱过《阿里山的姑娘》这首歌吗？哼一哼。 　　这里不光人美且山也美，更特别的是哪里的云雾。 　　今天，老师就带你们一块去尽情欣赏阿里山的云雾，看看与我们这里的云雾有何不同之处？ 　　二、初读课文，了解课文内容 　　1、借助字典，读准字音，弄清词义。 　　2、边读边画出你认为美妙的词句。 　　三、检查读书情况 　　1、自愿读自己喜欢的自然段。 　　2、学生评议，纠正不正确的地方。 　　四、赛读弄清课文内容 　　1、分组。 　　喜欢第2自然段的同学为组，喜欢第3自然段的同学为组。 　　2、小组合作、探究学习，弄清你喜欢的自然段描绘的云雾的特点有哪些。 　　教师参与到各组适时引导，把握学生学习情况 　　3、比赛交流，看看哪一组学习成绩好。 　　注组同学要着重抓关键词有些……有些……有些……有些……和重点句子无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷、构成一幅绝妙的山水画来介绍无风时云雾的特点。 　　组应抓住有风时云雾翻滚、奔涌、升腾、追逐，时深时浅、时远时近、时而汹涌而来、时而