( 三年级上 ) 十、警察和赞美诗.docxVIP

　　高中语文教案三年级上教案十、警察和赞美诗教案课堂教学设计Ⅰ一、教学目标一分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏欧·亨利手法的艺术特色。 　　二品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 　　三了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。 　　二、难点、重点分析1．这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么作用？分析本文在情节安排上最大的特点是既出人意料，又合乎情理。 　　一个罪恶累累的人竟一次次地被认定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张而化为轻松，进而会发出微笑康德说过，笑产生于忽然化为乌有的期待；而一个决定改过向善的人却遭逮捕入狱。 　　两种荒谬的现象构成强烈的喜剧冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进牢门。 　　这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。 　　巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。 　　二小说在情节安排上，出现了许多巧合，如何理解这种巧合？分析小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。 　　具体可从以下几方面来理解首先，苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现理想，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地犯罪，作者正是通过巧合为苏比多次犯罪提供了可能，从而推动了情节的发展，但他一次又一次地被宽恕了，而这一次次的反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。 　　其次，作者通过一次次的偶然，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。 　　他作恶的对象，正巧也是些心术不正的人在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。 　　作者就此表现了资本主义社会世风日下。 　　两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，恰好没有去报告警察，这反映了资本主义社会弱肉强食，势力至上，没有严格的法治可言。 　　苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他留下来了，而半条街外有个人跑着去赶搭车子；他在街上醉鬼似的大吵大闹，刚好被认为是耶鲁的小伙子在庆祝胜利，这种是非不分，黑白颠倒，正是美国的社会现状。 　　再次，作者正是通过这种看似偶然，实则在资本主义社会里都具有必然性、普遍性的事件，充分地暴露了资本主义社会反动、腐朽的本质。 　　三苏比的反常心理是怎样形成的？如何理解他的这种反常心理及苏比这个人物形象？分析小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月，并认为人生的乐趣莫过于此。 　　人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是小安乐窝、安乐岛，他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖。 　　于是，为了如愿以偿，他一次次地故意做出触犯法律的事，但却一次次地被宽恕了，警察的那双可爱的手却没有很快地落到他身上，使那岛已成为可望不可及的仙岛。 　　主人公的这种心理是十分反常的。 　　那么，这种反常心理是如何产生的呢？首先，苏比之所以想进监狱。 　　是因为他在冬季生活无着，这正是资本主义社会残酷剥削的结果，是最下层劳动大众无奈的选择。 　　作者正是借助于人物的这种反常心理，揭露资本主义社会残酷剥削人民的反动本质。 　　其次，像苏比这种人并没有失去劳动能力，同时也不是没有劳动就业的机会小说结尾写到有个皮货进口商曾经让他去赶车，但他平日却游手好闲，面临冬天威胁，认为最佳的选择是进监狱，那里既无挨冻之苦，又可免费食宿，为了达到这个目的，他不择手段，做出种种恶行，丑化自己的人格。 　　由此可见，这种反常的行为还植根于资本主义好逸恶劳的社会心态，作者塑造这个人物，揭露了资本主义社会本质的一个侧面。 　　再次，他的