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　　我为古人写简历习作教学设计 　　五年级 　　张 　　晶 　　情境与任务 　　同学们，读完了《上下五千年》，你应该认识了很多古人吧！我们相信，这些古人中有很多优秀的人才来到现代社会也能大展才华。 　　比尔·盖茨中国新公司要招聘人才了，你帮一个古人来应聘吧！ 　　招聘启事 　　比尔·盖茨要到中国投资开办新公司，特向各界招聘各类人才共同创业。 　　招聘部门 　　产品研发部研究新产品、开发新产品，不断对已有的产品进行改良，就像公司的大脑。 　　市场销售部推广产品、联络客户、开拓市场，为公司实现利润和效益，好比聚宝盆 　　行政人事部评估员工的表现，给予相应的评价和奖惩，如同公司内部的大管家。 　　报名方法凡有意者，请将报名表及个人简历在×年×月×日前交到比尔盖茨中国新公司。 　　应聘流程1递交简历。 　　2进入面试者准备竞聘演说，并佩戴一样能代表本人特点或年代的饰品。 　　联系地址××省××市××路××号 　　联系人××× 　　电话××××××× 　　网址××××××× 　　学情分析 　　学生在参加竞选及各类比赛时，主办方经常会要求提供简历，因此，小学阶段有学习该类应用文体的需求。 　　但学生对简历的写作意图及要素并不清楚，再加上学生本人经历有限，所以特创设为古人写简历这一情境，既让学习变得好玩儿，又使阅读得以深入和拓展。 　　教学目标 　　1通过阅读，深入了解自己想要代言的古人。 　　2了解简历的基本要素及要求。 　　3学写简历。 　　教学重、难点 　　1重点了解简历的基本要素及要求。 　　2难点了解古人的详细情况。 　　适用年级 　　五年级 　　教学过程 　　一 　　创设写作情境，明确写作任务 　　1出示招聘启示。 　　2对照《上下五千年》目录，勾画可能参加应聘的历史人物。 　　3确定目标，选择一个自己代言的人物。 　　二 　　阅读简历范例，了解简历要素 　　1老师提供一组招聘简历，学生阅读并提炼简历的写作要素。 　　个人基本信息、教育经历、工作经历、个人成就、自我评价等。 　　2交流简历是写给谁看的？对方看的目的是什么？ 　　帮助对方了解自己的基本情况和工作能力 　　三 　　出示古人简历范例，讨论如何为古人写简历 　　出示学生创作例文。 　　交流 　　1从他的基本信息中，你发现哪些是可以考证的？哪些是由推测得出的？ 　　2你觉得他选择的应聘职位是否合适？ 　　3你发现他的自我评价是否有倾向性？与应聘职位有关系吗？ 　　4综合以上简历，你觉得需要了解被代言人的哪些信息？ 　　四 　　选择合适模板，为古人写简历 　　1选择模板。 　　你可以选择老师提供的模板，也可以从网上下载风格适宜的模板。 　　2查阅相关资料，完成简历详见上表。 　　作者单位广东深圳南山实验教育集团南头小学