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16．田忌赛马第一课时设计意图1．积极探索《新课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式。 2．通过各种方式促使学生主动、活泼、全面地发展。 3．力求个性化的、情感化的阅读，在读中感悟形象、激发感情。 教学目标1．初步学习本课的生字新词。 2．培养学生的朗读、表达能力。 3．任选文中某一人物，读中感受到该人物的人格魅力，激发学生对中国历史人物的兴趣。 教学重点、难点1．重点在阅读中感受人物的人格魅力。 2．难点用自己的话简介人物。 教学准备1．教学课件。 2．常规预习。 教学过程一．导入。 1．出示赛马图片。 仔细看图片，想一想这是什么比赛？今天，我们要学一个古代赛马的故事。 2．出示课题16．田忌赛马二．新课学习。 1．看题质疑。 看了题目，你想知道些什么？重要问题田忌跟谁赛马？是怎样比赛的？结果怎样？2．初读课文，解决问题。 ①解疑课件逐步出示 ②给课文分段。 ③生字、新词学习。 3．深读课文。 过渡出示人物志卡片。 只有对人物相当熟悉，才能制做出一张好的人物卡片。 ①自读课文。 要求注意人物的言行和神态，让人物在你的脑海中活起来。 ②选你认为最能使人物活起来的一段话，四人小组，分角色对话练习。 ③汇报读。 学生评议活了没有？我仿佛看到……4．研读课文。 ①三个人物中，你们最喜欢哪一位？②学生选择其中一个人物，填写人物志卡片。 怎么填才合适？从课文中找出有力的证据相关的词、句、段落或对话。 ③投影仪展示学生作品，找出有力的证据，说说你为什么要这么填？④校对，出示教师准备的人物卡片。 三．总结谈话，激发兴趣。 另外两位人物，我们可以在课后给他们制做一张更好看的人物志卡片。 我们古代的伟大人物还有很多很多，有兴趣的同学还可以去找一找他们的事迹，给他们也做一张人物志卡片。 四．布置作业。 16．田忌赛马第一课时由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
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