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小学校本课程开发实施计划及总结 为了全面深化新课程改革，推进素质教育，积极开发适合我校实际的校本课程，努力发展学生多方面的潜质，特制定校本开发实施计划如下： 一、指导思想： 以《基础教育课程改革和发展纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念，转变教育思想，根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织，扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。 二、奋斗目标： 使学生掌握学科基础知识和基本的学习方法的前提下，培养学生认识自我与选择学习、生活与发展能力，团结协作精神和勇于探索的科学态度，以培养学生实践能力和创新意识为主线，使学生的综合素质全面提升，增强步入社会后持续发展的后劲。使学生获得亲身参与与观察思考实践操作的积极体验，具有初步的策划和组织能力。 三、具体内容： 1、在体现校本课程与国家课程、地方课程在培养目标一致的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样发展的需要，教师编写校本教材，并根据课程设置的需要，灵活安排了课程，弥补国家课程、地方课程在本地区的不足。 2、利用每周的一节课，确定我校的校本课程，分为三大项内容即：古诗教学、《我的家乡大洼》乡土教材教学、自选内容。由于课程内容设置可供开发的空间阔大，教师及学生选择面也很广，这虽然给管理带来一定困难，但学校还是想方设法扎实抓好实验工作管理与督导，不断推进此项工作的进程。 （1）古诗教学 　　我校每星期安排所有班级一节校本课，确保教学时间专时专用，所使用的为学校编写教材。通过诵读和欣赏古诗，使学生理解诗句意思，体会诗人的思想感情。能够熟读、背诵，学会美读。三、四年级能够默写。 （2）《我的家乡大洼》乡土教材教学 　　大洼是一个美丽富饶的地方，生态环境自然天成，物产资源得天独厚。作为大洼县人，了解我县历史，知晓大洼县现在，对学生进热爱家乡进行教育是必不可少的。 　 （3)自选内容 　　教师根据学科特点及学生实际，有针对性地开发受学生喜爱的课程，学校也尽可能为大家创造便利条件。 3、上好每一节综合实践活动课。根据学生的年龄特点和当前社会实际，选择学生喜闻乐见又力所能及的活动内容。培养学生了解社会、主动参与、团结合作、整理资料以及表达、写作的能力。 校本课程开发工作总结 　　　一年来，我校严格按照基础教育课程改革中有关校本课程开发的实验工作要求，以认真务实的态度，扎扎实实地抓好校本课程开发实验工作，力求以此为突破口，创办学特色。 一、 切实做好培训工作 　　校本课程开发参与者呈多元化是本次实验的一大特点。所有课程开发人员教育观念的更新与否是课程开发是否有活力的保证。 1、教师培训 　　为了提高教师思想认识，我校以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，许多教师主动提出申请成为第一批课程开发人员，为实验工作创造了有利条件。 2、学生培训 　　在制定了校本课程开发实验方案后，我校采取讲座、访谈、问卷的形式对学生进行培训，激发学生参与热情，提高学习效率。 二、 扎实抓好实验进程 　　我校的校本课程分为三大项内容即：古诗教学、《我的家乡大洼》乡土教材教学、自选内容。由于课程内容设置可供开发的空间阔大，教师及学生选择面也很广，这虽然给管理带来一定困难，但学校还是想方设法扎实抓好实验工作管理与督导，不断推进此项工作的进程。 1、古诗教学 　　我校每星期安排所有班级一节校本课，确保教学时间专时专用，所使用的为学校编写教材。通过一学年的教学，一至四年级学生已经能够诵读和欣赏古诗三十首，大部分学生能理解诗句意思，体会诗人的思想感情。90%的学生能够熟读、背诵，三、四年级学生要求美读和默写。 2、《我的家乡大洼》乡土教材教学 　　五、六级学生通过一学年的学习都能了解自已的家乡大洼的地理位置，县容县貌。并且了解了我县历史，知晓大洼县现在，树立了报效家乡的远大志向。 3、自选内容 　　教师根据学科特点及学生实际，有针对性地开发受学生喜爱的课程，学校也尽可能为大家创造便利条件。 三、存在问题 　　由于实验工作经验不足，校本课程教学活动有时与其它学科教学活动不能兼顾，尤其时间略有冲突。另外校本教材还没有开发出来，这给进一步推进具有本校特色的校本课程开发实验工作带来一定困难。 　　今后，我们将加强学习，不断完善实验工作，争取使实验工作取得新进展。 校本课程开发工作总结 校本课程开发是实施素质教育的要求，是当前新课程改革中三级课程管理的重要内容。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本教材开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教