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个人师德活动月计划 　　篇一：2016年师德师风教育月活动方案 　　“师德师风教育月”活动实施方案 　　教师是立校之本。师德是教育之魂。为进一步加强师德建设，树立教师良好形象，建设高素质的教师队伍，进一步提高教育教学质量、办人民满意的教育。我校根据教体局《教育系统“师德师风教育月”活动方案》的通知要求，经学校研究，我校决定在全校开展师德师风教育月活动。现制定具体活动方案如下： 　　一、组织领导 　　为加强本次师德师风教育月活动领导，经学校研究决定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下： 　　组 长： 　　副组长： 　　成 员： 　　二、活动目的 　　大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。重点解决教师队伍中存在的群众反映强烈的突出问题。刹住有偿家教、乱办班、乱补课的歪风，查处教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破。 　　三、活动时间 　　2016年3月1日——6月30日 　　四、主要措施 　　（一）学习提高阶段（3月1日——4月1日） 　　一是进一步组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规文件及市教育局《邓州市师德师风“十不准” 》，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广 　　大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学习身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。三是开展校园读书活动，引导广大教师阅读教育专著，撰写读书笔记，教师学习要有学习笔记和学习心得，教师自主学习每周不少于2小时，全校集体学习每周不少于2小时，学习笔记不低于5000字。交流读书心得，借此开阔视野，提高教育教学能力。 　　（二）问题查摆阶段（4月1日——5月1日） 　　查摆问题。通过召开学生、家长及教师座谈会和问卷调查等形式，查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。 　　(1)在教育思想方面，查有没有违背教育方针、政策的言行； 　　(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生； 　　(3)在教育教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象； 　　(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象； 　　(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为； 　　(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为； 　　(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派； 　　(8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。 　　（三）集中整改阶段（5月1日——6月1日） 　　根据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德整改方案。组织教师个人针对查摆出的问题，要 　　进行认真整改；做到边学边改、边查边改、边整边改。学校公式整改重点结果，明确改进方向，落实整改结果。培养、树立一批师德先进典型。 　　（四）总结提高阶段（6月1日——30日） 　　学校做好师德师风建设月活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料，待活动结束后上报于教体局。 　　师德师风建设是学校教育教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学习中的厌倦情绪和行动中的形式主义，切实投入到师德师风教育活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校教育事业蒸蒸日上、快速和谐发展。 　　篇二：师德教育月活动计划 　　东莞xx学校师德建设教育月活动方案 　　2016——2016学年第一学期 　　为切实加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私