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一年级文明礼仪教育计划 　　一年级文明礼仪教学计划　　一年级学生共363名，六个教学班。学生进入小学，开始接受小一、班级学生情况分析：学教育。他们活泼好动，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多在幼儿园已接受过学习训练，且已认识一些字，他们接受能力强，有良好的学习习惯。还有一些同学由于在幼儿园里自在惯了，也有个别的没上过正规的幼儿园，学习还是比较吃力，针对以上情况，本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，在课堂上，要充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握技能和知识。　　二、指导思想　　在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则,并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。所以本学期通过开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。　　三、教学内容　　1、举止礼仪：形体姿态礼仪、手势和表情的礼仪递物和接物的礼　　仪、乘车礼仪　　2、谈吐礼仪：问话的礼仪、电话(转载于:写论文网:一年级文明礼仪教育计划)礼仪、问候的礼仪打招呼礼仪、　　与人交谈的礼仪　　3、家庭礼仪：如何让孩子学会爱、向老师与父母问候的礼仪向同　　学问好的礼仪、孝敬老人的礼仪　　4、日常礼仪：衣着礼仪、用餐礼仪、校园礼仪、尊重他人的礼仪　　四、礼仪教育的目标　　礼仪教育的总目标可以概括为一句话：“我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人，做一个精神饱满的、情绪愉快的、人际关系协调的、言谈举止受人欢迎的人。”　　具体来说，是培养小学生学习一些必要的礼仪，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。　　五、教学措施　　1.让孩子知道什么叫礼貌　　2.反复练习形成良好习惯　　3.及时制止学生不礼貌行为　　4.表扬学生的礼貌行为要具体　　六、教学时间：周三下午第二节课　　XX-2-20　　二年级文明礼仪教学计划　　习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。　　一、教材分析及内容　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　　通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。　　二、班内学生分析　　二级共有五个班，共有学生314人。学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特别好的学生在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。　　三、教学目标　　1.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。　　2.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。　　3.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积　　极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。　　4.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。　　四、教学措施　　、榜样示范　　培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主