2013年浙江深化普通高中课改地理学科培训教研室-宁波二中.PPT

41.（1）海峡A沿岸地区B属于 （国家）。 （4）D所在国的区域发展阶段已处在 阶段，其农业生产布局最主要的特征是 。 2013年学业水平考试试题 2013年学业水平考试阅卷情况分析 42.（1）得分较高。少数同学把美国写成英国、加拿大。 （4）“高效益的综合发展阶段”失分教多。许多学生写成“第三阶段”，“工业化后期”，“逆城市化”、“现代”、“发达”等。 必修Ⅲ建议内容增加的章节 专题4 区域差异 基本要求 1.比较我国东部季风区、西北内陆干旱半干旱区、青藏高原区的自然地理环境差异。 2.比较我国东部、中部、西部三大经济地带的经济发展差异。 3.说出秦岭-淮河的地理意义，比较我国北方地区和南方地区的差异。 发展要求 掌握分析区域特征差异的一般方法，能运用资料说明区域的差异。 说明 ? 42.（1）A线是我国 （自然区）中南方和北方地区的地理分界线，该线以北地区的地形以 和高原为主 2013年学业水平考试试题 答题分析： （1）“东部季风区”学生写“秦岭—淮河”较多。北方地形有不少学生写“山脉”，“丘陵”。 必修Ⅲ 专题5 区域联系 基本 要求 1.了解我国东西部地区经济合作的主要方式和取得的成效。 2.结合我国能源与水资源的跨区域调配实例分析，了解资源跨区域调配的意义。 3.结合产业转移的典型案例分析，理解我国产业转移的一般规律。 4.理解资源跨区域调配和产业转移对地理环境的影响。理解区域经济一体化和经济全球化对我国区域经济发展和产业转移的影响。 发展 要求 理解区域经济一体化和经济全球化对我国区域经济发展和产业转移的影响。 说明 ? 42. （4）水资源短缺制约了北方地区社会经济的发展。为缓解该问题，我国实施的资源跨区域调配工程B是 ，该工程把 、淮河、黄河和 四大流域连接起来。 2013年学业水平考试试题 必修教学要求变化的内容 ? ? 基本要求 ? ? 1.结合城市的空间分布特点，分析影响城市形成和发展的区位因素。 2.了解城市土地利用的主要类型及功能区分类。 3．理解影响城市功能分区的主要因素。 4．运用中心地理论分析城市的地域结构，理解不同规模城市的服务范围和功能差异。 发展要求 ? 说明 我国古代城市规划内容不作教学要求。 专题1　城市空间结构 专题1　产业活动的区位条件和地域联系 ? 基本要求 ? 1.了解产业活动（矿业、商业、服务业）的主要区位特点。 2.理解区位条件变化对产业活动布局的影响。 3.了解产业活动地域联系的主要方式，并结合实例进行分析。 发展要求 用“因地制宜” 的布局产业原理，分析某地区产业的地域差异及空间集聚现象。 说明 农业、工业等产业活动具体区位条件的分析可移至第2、3节相关内容教学。 必修教学要求变化的内容 广东省郁南县是全国县级最大的干电池生产基地。近年来，该县承接了珠三角地区的建材、精细化工等产业，逐步形成产业集群。下图为该县区域示意图。读图完成37、38题。 37.该县城空间布局的特点是 A.临近边境口岸 B.在交通枢纽处 C.地处河流交汇处 D.位于高速公路交会处 38.产业集聚对当地的 主要影响是 A.增加运输成本 B.保护当地环境 C.提高资源利用率 D.提高粮食总产量 减总量 必学内容（必修I\II\III+环境保护+旅游地理） 必学内容（必修I\II\III） 其中删除地域文化与人口（1课时）、区域的基本含义（2课时）、数字地球（1课时） 增加起始课（1课时） 渗透区域地理（11课时） 模 块 章 节 09方案 合 计 12方案 合 计 必 修 I 一 8（2、1、4、1） 34 9（1、1、1、5、1） 33 二 12（1、2、7、2） 14（1、3、8、2） 三 6（1、2、3） 5（1、2、2） 四 8（2、2、2、2） 5（2、1、1、1） 必 修 II 一 6（2、2、1、1） 25 4（2、1、1） 23 二 6（3、1、2） 7（3、2、2） 三 8（2、2、2、2） 7（1、2、2、2） 四 5（1、1、1、2） 5（1、1、1、2） 必 修 III 一 10（2、2、3、3） 29 22（5、4、4、5、4） 35 二 12（2、2、2、2、2、2） 8（2、2、2、2） 三 7（2、2、2、1） 5（2、2、1） 必修调整前后新课时数建议对比表 根据近几年教师教学情况加以调整，有增有减，基本符合教学实际。 《地理教学指导意见》必修部分建议新课教学时间共计91课时，剩余17课时为机动课时，其中9课时安排地理学科研究性学习，其余8课时可根据学校特