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spss基本知识报告 　　描述性统计分析　　一、实验目的　　1.进一步了解掌握SPSS专业统计分析软件，能更好地使用其进行数据统计分析。　　2.学习描述性统计分析及其在SPSS中的实现，内容具体包括基本描述性统计量的定义及　　计算﹑频率分析﹑描述性分析﹑探索性分析﹑交叉表分析等。3.复习权重等前章的知识。二﹑实验内容题目一　　打开数据文件“”，完成以下统计分析：　　计算各科成绩的描述统计量：平均成绩、中位数、众数、标准差、方差、极差、最大值和最小值；　　使用“Recode”命令生成一个新变量“成绩段”，其值为各科成绩的分段：90～100为1，80～89为2，70～79为3，60～69为4，60分以下为5，其值标签设为：1-优，2-良，3-中，4-及格，5-不及格。分段以后进行频数分析，统计各分数段的人数，最后生成条形图和饼图。1．解决问题的原理　　因为问题涉及各科成绩，用描述性分析，第二问要先进行数据分段，其后利用频数分析描述统计量并可以生成条形图等。2.实验步骤针对第一问　　第1步打开数据菜单选择：“文件→打开→数据”，将“”导入。第2步文件拆分菜单选择：“数据→拆分文件”，打开“分割文件”对话框，点击比较组按钮，将“科目”加入到“分组方式”列表框中，并确定。　　第3步描述分析设置：　　选择菜单：“分析→描述统计→描述”，　　打开“描述性”对话框，将“成绩””加入到“变量”列表框中。　　打开“选项”对话框，选中如下图中的各项。　　点击“继续”按钮。　　回到“描述性”对话框，点击确定。针对第二问　　第1步频率分析设置：　　选择菜单：“分析→描述统计→频率”，打开“频率”对话框，点击“合计”。再点击“继续”按钮.　　打开“图表”对话框，选中“条形”　　复选框，点击“继续”按钮。　　回到“频率”对话框，点击确定。重复步骤把步骤改成打开“图表”对话框，选中“饼图”复选框，点击“继续”按钮。　　再回到“频率”对话框，点击确定。三、实验结果及分析　　统计量　　成绩语文　　N　　有效缺失　　均值中值众数标准差方差极小值极大值百分位数　　　　数学　　N　　有效缺失　　均值中值众数标准差方差极小值极大值百分位数　　　　英语　　N　　有效缺失　　均值中值　　60a　　个人实训报告　　一、实训时间与地点：　　时间：XX年1月9日至XX年1月13日　　地点：　　二、实训目的：　　SPSS统计软件实训课是在我们在学习《统计学》理论课程之后所开设的一门实践课。通过实训，使学生在掌握了理论知识的基础上，能具体的运用所学的统计方法进行统计分析并解决实际问题，做到理论联系实际并掌握统计软件SPSS的使用方法。通过对SPSS软件的学习和运用，加深对统计学知识的了解和运用及对课程内容的理解,培养学生的自我组织能力和动手能力。　　三、实训的内容与要求　　实训的内容包括两个方面：个人实训和小组实训。　　1、个人实训：　　个人实训内容　　学习SPSS软件文件的建立、管理以及统计数据的录入；学习结合统计数据进行统计分组并会制作统计图和统计表；学习结合统计数据进行初步统计描述分析、计算相关指标；学习结合统计数据运用统计分析软件对一元线性回归模型进行分析并能解释输出结果。每天记录实训日志、实训结束后撰写一篇实训报告。　　小组实训任务　　小组通过查找自己感兴趣的研究资料并经过讨论确定实训的题目和方向，自己动手实训变量，选择反映社会经济现象发展趋势的数据作为该实训的基础内容，能应用SPSS软件对所选题目进行统计分析并完成专题分析报告。　　2、实训要求：　　围绕实训课题和统计方法的要求，有目的、有步骤的进行调查研究，获取统计资料，并加以整理；　　对所搜集与整理的资料，运用所选的统计方法加以分析，要求资料整理、计算与描述均在计算机上操作完成；　　实训报告以书面形式完成，字数不少于3000字，要求文字分析、数据计算与运用、统计图或统计表相结合，图文并茂。　　三、实训的过程：　　经过这几天的实训，我基本明白了SPSS软件的基本操作流程，也掌握了如何利用SPSS处理数据并绘制图表；学会了如何计算定基发展速度、环比发展速度等动态数列的计算；了解了如何进行频数分析、描述分析、探索分析以及作图分析；其中我最大的收获是学会了如何运用SPSS软件对变量进行相关分析、回归分析(转载于:写论文网:spss基本知识报告)和计算平均值、T检验和假设性检验。通过这次实训，我熟练掌握了SPSS软件的主要操作过程，也学会了运用SPSS软件进行各种数据分析。这些内容，就是本次SPSS统计软件实训的主要内容。　　四、实训结果与体会　　本学期一周的SPSS软件实训结束了，我感触很深，因为本次实训过程