苏教版五年级上册语文练习五教学设计教案.docVIP

苏教版五年级上册语文练习五教学设计教案 1.学习将句子、一段话写具体，掌握“写具体”的一般方法。 2.写好钢笔字，注意整体布局。 3.培养学生养成向生活学习、书本学习的好习惯，做一个有心人。 教学重.难点: 将句子、一段话写具体，学会写具体的方法。 写好钢笔字，注意整体布局。 教学准备: 1. 多媒体课件。 2. 积累的描写优美景色的好词佳句。 3. 班里写字出色的孩子。 预习 1． 留心家乡的一处景物，按一定的顺序观察景物。 2． 阅读描写景物的优作，积累优美的句子。 课时安排:3课时 教学过程: 一、教学“语文与生活” 1．学习把句子写具体。 （1）谈话导入 （2）爸爸看到小芳习作中的一句话：“大海很大很大”说她写得不具体，后来小芳在爸爸指导下说：大海真大，一眼望不到边。 （4）该句还可以怎样补写，也能写得具体? 2．读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才能使前半部分更具体。 (1)学生试着补写句子。 上海的金茂大厦可真高哇,_______ 早晨的雾可真大呀,____________ 小溪里的水清得很,____________ 教室里静悄悄的，______________ 3. 学生分组交流填写的内容。 4.完成巩固练习。 天安门广场上人真多啊，_________ 这棵松树站得笔直笔直的，_______ 运动员跑得好快呀，_____________ 2.模仿写法，迁移运用 （1）学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把莫高窟的彩塑、壁画写具体。 （2）指名交流 （3）小结方法 （4）练习写家乡的自然景物，将它写具体。 （5）交流片段 二、写好钢笔字 1．指导。 (1)指读题目，明确练习要求。 (2)朗读这段话。 (3) 观察书写格式，字之间的间距以及每个字在一行中的位置。 (4) 说说这句话中，哪些字需要注意结构布局。 2．练习。 (1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。 一、教学“语文与生活” 1．学习把句子写具体。 （1）谈话引入话题 （2）引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? 大海真大，______________________ (3)归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。 2.巡视指导。 3.评价激励，填写的内容只要能扣住中心词就行，鼓励多种填法。 4.巩固练习，教会学生在练习中掌握方法。 5.组织学生讨论《莫高窟》一文中的相关内容，学习怎样将句子写得更具体。 6.激发学生回忆家乡一处美丽的自然景物，先说说留下的总体印象，然后围绕中心具体描述，用上比喻、拟人等修辞手法写一写。 反馈评价。 二、写好钢笔字 1.明确练习要求。 2. 指明这段话选自《莫高窟》。 3.引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 4．巡视指导，帮助写字有困难的学生。 5．展示优作，鼓励争先。 对于写的不好的指导纠正，强化训练。 作业: 1．《一课一练》中的相关练习。 2.片段练习：将校园内的一处景物写具体。 第2课时 教学目标: 1.练习有感情的朗读诗歌。 2.练习口语交际，学习设计公益用语。 教学 重难点 学习设计公益用语 教学 资源 搜集一些广告语 预习 设计 练读《边疆小夜曲》