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四年级《只拣儿童多处行》导学案及教学反思 2、我能认识“隙、漾、拣”等7个生字，会写“概、聚、释”等9个字，掌握“释放、大概、匆匆、纽扣、树梢、旺盛、聚精会神”等词语 3、我要理解“儿童不解春何在，只拣游人多处行” 和“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思。 4、初步感受课文的意境，了解课文写了什么事情？ 导学过程： 自学引导： 1、查阅作者的有关资料。 2、自读课文，画出本课的生字及新词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。 A、生字我记牢，我注音，我写好我会组词 概（gài 0（ 大概 ） 聚（ ）（ ） 匆（ ）（ ） 梢（ ）（ ） 释（ ）（ ） 额（ ）（ ） 纽（ ）（ ） 旺（）（ ） 召（ ）（ ） 拣（ ） ( ) 隙（）（ ）