新闻学专业四年制本科人才培养计划说明及培养方案.doc

新闻学专业四年制本科人才培养计划说明及培养方案 第一部分 培养计划说明 一、培养目标 本专业培养具备系统的新闻传播理论知识与技能，宽广的文化与科学知识，熟悉国家新闻、宣传政策和法规，能在新闻、宣传、出版部门及因特网新闻网站从事记者、编辑和媒体经营管理工作的高级复合型新闻传播人才。 1.具有良好的政治思想素质和正确的人生观、价值观；具有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、团结合作等良好品质及职业道德。 2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有一定的体育和军事基本知识。3.具有健全的心理和健康的体魄，具有良好的适应能力，具有一定的创造能力。 4.具备扎实的新闻传播学基本理论、基本知识和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力及开拓创新精神，具有突出的专业能力以及适应相邻专业工作的一定能力。 5.掌握一门外语，并能熟练地在本专业中加以运用；具有较强的计算机操作能力。 二、培养要求 本专业学生主要学习新闻传播学基本理论和基础知识，受到新闻业务的基本训练，具有一定的科研能力和较强的社会活动能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1.掌握新闻传播学基本理论和基本知识 　　2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能　　3.具有一定的调查研究和社会活动能力　　4.了解中外新闻工作的方针、政策和法规　　5.了解中外新闻工作的现状和发展趋势 6.了解、掌握广告、公共关系的一般理论和基础知识 三、学制与学习年限 学制四年。学习年限最短为三年，最长为六年。 四、授予学位 文学学士。 五、主干学科 新闻学 六、主要课程 1.主干课程：新闻采访学、新闻写作学、报纸编辑学、中国新闻传播事业史、新闻传播理论、新闻评论学、外国新闻传播事业史、广播新闻学、电视新闻学、传播学、新闻摄影。 2.学位课程：马克思主义基本原理、大学英语、新闻采访学、新闻写作学、中国新闻传播事业史、新闻传播理论、报纸编辑学、新闻评论学、广播新闻学、电视新闻学、外国新闻传播事业史、传播学、新闻摄影。 3.重点建设课程：中国新闻传播事业史、报纸编辑学、新闻传播理论、新闻写作学、新闻采访学、传播学、外国新闻传播事业史、广播电视新闻。 七、主要实践教学环节 1.见习：加强教学中的见习环节，在专业理论课中安排少量见习活动，在实践性较强的课程中安排较多的见习活动。 2.实习：结合专业课程的教学，平时安排随堂实习；学生毕业前安排11周的毕业实习，以检验并进一步锻炼学生的实践能力。 3.讲座：为开阔学生视野，活跃学术空气，让学生能够了解媒体实践一线和学术前沿的科研信息，将根据情况,每学期不定期的安排一些学术报告、讲座等。 4.社会调查：指导学生利用课余时间及假期开展社会调查，使学生了解相关领域的社会现实，并锻炼学生运用调查、统计等手段获取信息、处理信息的能力以及分析实际问题的能力。 5.科研：在新闻传播学研究系列讲座等课程的基础上，通过课程论文及毕业论文的写作，培养学生资料查询、文件检索以及运用现代信息技术获取相关信息的能力，培养学生创造性分析问题、解决问题的能力。 八、具体教学改革内容与措施 1.加强基础，注重能力培养。本专业有较强的应用性，所开专业必修课和模块课使学生打下较为扎实的专业理论基础，重在培养学生的实际工作能力，因此，通过教学方法、考试方式的改革及加强实践性教学环节等措施，力求使学生的实际能力有显著的提高。 2.拓宽专业口径，增强专业适应性。本专业所培养之人才既有较强的针对性，也有较广泛的适应性。为此，在专业方向模块课中安排了较多相邻学科的课程，旨在增强学生相关知识和能力的培养，以加强就业适应能力。 3.以育人为目的，注重综合素质的培养。高等学校教育的目的除了专业教育外，更大程度上是综合素质的培养。学生基本人生观的顺利养成和从事实际工作能力的渐趋加强应当双翼齐飞、相得益彰才是。本专业这方面既有得天独厚之育人资源，所育之人担当的又是较为重要的新闻工作，因而要求同仁在各自课程的讲授过程中，恪尽职守，努力去接近上述目标。 4.学院实行课程“四环节”教学法，即讲授、讨论、论文和总结相结合，以培养学生的分析与解决问题的能力、社会实践能力和创新能力。 九、学分奖励 1.学生在撰写毕业论文之前，在国家正式出版的学术刊物上发表了学术论文，经学院学术委员会鉴定并公示后，可以顶替毕业论文，奖励7个学分。 2.获得省级的各种奖励，可以顶替1门任意选修课的学分，获得国家级的各种奖励，可以顶替2门任意选修课学分。 十、学时分配比例及毕业要求 课 程 类 别 课 内 教 学 实践教学 毕业要求 学 分 学 时 学 时 比 例 必修课 通 识 课 51 111 681 1523 62.8