大学生创业指导课教案.docVIP

大学生创业指导课教案 一、教学目的 根据学校的教学安排，为学生的就业工作服务。以丰富学生的创业知识，培养创业型人才进行前期指导。大学生创业这个一课是非常有必要的。作为新时代的接班人，要有开拓创新的精神，激发学生的新思想、新思路，提高学生的就业能力和创造能力。系统化的指导大学生创业，帮助学生完善创业理论。通过课程的指导，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，创业的目标该如何实现。只有这样，行动才有目标性和动力性！。 二、教学重点 是否适合作为创业者的自我评估 如何有好的企业构思 创业练习的指导 三、教学重点 创业计划书的写作 四、教学过程 教材以“SYB”培训课教材为主。 “SYB”由正文故事、练习和创业计划等部分组成。课程以主角黄亮和李燕从“想当老板”起考虑了自家的条件决定“要当老板”，经过更多的学习和实践之后，他们认为自己“能当老板”进而为“当好老板”做出了一切准备。通过故事展示了创业过程，对同学进行指导。 随着主角创业的进展，使同学跟着去做一系列的练习从中学习和体验进入创业过程必须具备的条件、应该掌握的有关知识和技能。最后同学就能够按照自己的创业条件和所选择的项目制定出自己的“创业计划”和“行动计划”。从而步上创业的实践之路。 SYB教材的“故事”、“练习”、“创业计划”配合着正文的教学，构成了“创业十步走”。走过了这十步，即完成了SYB的培训工作。 一、项目组成 1、故事（黄亮和李艳） 想做老板 要做老板 能做老板 做好老板 （梦想） 条件 （想法） 学习 （实践） 提高 成功 下岗 待业… 技术 管理 经验 问题 后续 总结 服务 经验 2、练习：学习创业基本知识、体验创业过程（必要条件） 3、完成创业计划、制定行动计划 二、课程结构 创业十步走： 第一步：将你做为创业者来评价 第二步：为自己建立一个好的企业构思。 第三步：评估你的市场 第四步：企业的人员组织 第五步：选择一种企业法律形态 第六步：法律环境和你的责任。 第七步：预测启动资金需求 第八步：制定利润计划 第九步：判断你的企业能否生存 第十步:开办企业 第一步 将自己作为创业者来评价 导入：在此之前，我们每位同学应该算是只想创业；坐在这里应该就不只是梦想，而是想要创业；那么我希望这堂课之后，你们应该能够明确自己能不能创业。 ◆教学目的： 1.了解什么是企业以及企业的循环过程 2.了解创办企业面临的挑战（办企业可能成功也可能失败） 机会与挑战同在 利润与风险共担 3.掌握创业者主要应具备的素质、技能和条件 4.学员通过对自已的财务分析（己有多少可以用于支配的资金） 教学重点： １、什么是企业？ 2、什么是经营？ 3、当一个企业主要具备怎样的素质和条件？ --同学对自己是否能当业主？ --对自己的素质、技能、财务状况，有基本和真实的分析与了解。 4、办企业有风险，创业者要能够规避风险，抓住机遇，获取成功。 创业者是创业成功的关键，成功的创业者必须具备应有的素质、技能和条件。但首要的是必须具有“自主的创业意识”和饱满的创业激情。 教学过程 导入：企、事业是什么？企业和事业的区别导入 一、什么是企业？ 企业是依法设立，从事自主经营活动的经济组织。 独立经济法人，财产自己所有等 ２、经营：由个人或群体以赢利为目的而进行的商品生产和交换活动。 ３、经营活动的流程： 讨论法：请同学说出自己身边企业的经营运行过程 引出企业经营循环图（附表） ４、企业实质：赢利 企业经营进入良性循环的具体体现是流入资金多于流出资金。 企业赢利=流入—流出=收入-支出。 二、创办企业面临的挑战 导入：创办企业是创业者人生的重大选择。不论你为什么创业，都将面临诸多且巨大的挑战，但同时也会使你获得许多好处。 小组讨论：为什么想创业的多？敢创业的少？创业动机？创业顾虑？ 1、五项创业回报是迎接挑战的动力： ? 更好地掌握自己的命运　　　　 ? 不听命于他人 ? 按自己的节奏工作　　　　　　 ? 赢得尊重.威望和利润 ? 感受创造.贡献的乐趣 2、七项烦恼和困难的挑战：当老板的烦恼和困难 ? 拿自己的积蓄去冒险　　　　　　 ?不分昼夜的长时间工作 ?无法度假,生病也得不到休息　　　 ?失去稳定的工资收入 ?为发工资和债务担忧,拿不到自己的工资 ? 做不喜欢的事(清洁.采购.归档.算帐) ? 无暇与家人.朋友在一起 3、十一项失败风