乳源中等职业技术学校德育工作计划.doc

PAGE PAGE 6 乳源中等职业技术学校德育工作计划 (2010～2011学年度第一学期) 一、指导思想 本学期学校德育工作继续贯彻《乳源县中小学德育工作指导意见》和《中等职业学校德育大纲》等文件精神，加强和改进德育工作。落实“大爱育人，人人成才”的教育思想，以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化德育工作改革，以务实严谨的态度，进一步加大德育工作力度，狠抓教育思想转变，狠抓常规管理，优化育人环境，搞好校园文化建设，重视法制教育和心理健康教育，全面提高学生素质，弘扬民族精神、规范学生行为、培养学生良好习惯、提高学生自我教育能力、为学生终生自主发展打下良好基础，争创广东省民族地区中职教育的典范。 二、主要工作内容 （一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。 1、继续强化全体教师育人的意识，落实“大爱育人，人人成才”的教育思想，做到“人人都是德育工作者，事事处处有德育”，用真诚的爱去感化学生，帮助学生形成积极上进的思想情操；用“人人都能成才”的眼光去看每一个学生，帮助学生树立信心，立志成才。 ?2、加强班主任工作的管理和指导，继续完善班主任工作考核方案。 （1）坚持班主任早读课下班制度，加强对班级的日常管理。要求班主任每天7点50分准时到校，检查包干区卫生、班级的卫生、学生的考勤、仪容仪表并组织学生朗读，由专业组做好考勤记录，结果纳入岗位职责评定。 （2）坚持班主任例会制度。每月定期由德育处或专业组召开班主任工作会议，对每月的班主任工作进行通报并作全面的总结，找出存在的问题,寻求合适的解决方案。 （3）完善专业组管理工作和班主任月工作小结和汇报制度。班主任以书面形式对每月工作进行小结，并于每月的30号上交德育处或专业组检查。 （4）加强班会课的管理。规范班会课的备课，定期检查班会课的教案，加强对班会课上课情况的检查与督促。对主题班会课的内容、形式提出要求，力求班会课的教育效果。 （5）进一步完善《班主任工作量化考评办法》，对班主任日常管理工作进行量化，通过量化评比规范班主任工作的行为。 3、开展德育科研，探究行之有效的德育途径。鼓励班主任阅读教育管理类的书籍，为班主任推荐好书，要求班主任利用课余时间自学，每人写出读书笔记、心得体会或德育日记，德育处或专业组定期做好检查工作。鼓励班主任撰写德育案例和论文，参与课题研究，根据中职学生品德现状和发展趋势，做好调查研究，结合我校德育工作面临的实际，注重对学生心理特点的研究和现状的分析，以专业组为单位，由专业组德育组长、班主任组成教育课题研究小组，确定研究课题，制定研究计划，加强过程的管理，完善总结与汇报制度，提高班主任的德育科研水平。 4、进一步明确专业组的职责，充分发挥德育处、专业组的引导和带头作用。积极开展经验交流，利用每月的班主任例会互相交流，期末召开德育工作经验交流会。建立专业组巡视检查日志，加强督促检查，确保常规要求落实到实处、取得实效。做到每月有总结交流，每周有常规检查。 ?5、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。充分挖掘校外的德育资源，通过社会实践活动，组织学生参加校外活动，丰富德育内容。 ?6、在班主任培养上推进新老班主任“师徒结对”，实行“传帮带”制度和班主任导师制，进一步打造中职名班主任群体队伍，进一步完善德育工作例会、班主任工作例会。及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论，不断提高班主任的自身素质和管理水平。要求班主任在常规工作中以心换心，善待学生，礼待家长。班级常规工作有布置，有落实，重效果。 ?7、充分发挥学生干部的主体作用，加强培训和指导，完善激励机制，充实和扩大学生干部管理队伍， 探索学生参与学校管理的新思路、新途径，最终能实现生生有机会参与学校管理，使之在参与管理的过程中得到教育、启迪，使学生参与学校管理成为学校德育工作的一大亮点。 ?8、构建全面育人格局。在学校德育工作中，积极发动全体教职工、全体学生做好德育工作，做到校园无闲人、人人育人，学校无空地，处处育人，落实“大爱育人，人人成才”的教育思想，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。充分发挥校团委、学生会组织的作用、引导学生自觉参与德育管理，成为德育工作的主体，德育活动的主人。 （二）深化文明学校创建，营造和谐绿色校园 以学生日常行为规范养成教育为基础，以学校文化建设为载体，深入推进文明学校创建活动。继续高度重视校园自然和人文环境建设，丰富师生校园文化生活。结合学校自身特点与实际组织学生深入开展各类主题活动，积极组织学生参与文明从脚下起步、志愿者服务活动、社会实践活动等，不断增强中职学生的社会责任感和公德意识，积极开展“做一个有道德的人”主题实践活动。巩固“绿色学校