信息与信息技术的说课课件.ppt

信息与信息技术 竹仙制作 教材分析 信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。   学生学情 初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。 教学目标 1、掌握信息和信息技术的基本概念 2、理解信息的一般特征 3、了解信息技术的悠久历史 4、了解信息技术的发展趋势 教学重难点 1、重点：信息和信息技术的基本概念 2、难点：信息的一般特征 教学方法 1、自学法 　　本节课内容相对简单，理论性较强，因此我采用了自学法，这样既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。 2、范例教学法 　　此法主张精选素材、创新素材，它强调教学的示范作用，使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通。增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。 教学过程 一、新课导入 二、新课教学 三、新课练习 四、全课总结 一、新课导入 （4分钟） 同学们，我们经常听到“信息社会”、“信息化”等名词。那么现在，请同学们观察右边的这张图片，说说他有什么特征？学生讨论回答(茶具的形状，颜色，数量等等特征)。 同学们看着图片就能获得这么多的关于图片的信息，其实图片就是由许许多多的信息组成的。那么同学们想想我们获得这些信息要如何处理才能对我们有用呢。今天，就让我们带着这个问题一起来学习《信息与信息技术》这一章节。 返回 二、新课教学(30分钟) 通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的定义以及信息的普遍性和对不良信息的正确识别；（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言,你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。 （二）信息的一般特征 1、信息的载体依附性 2、信息的价值性 3、时效性 4、共享性 （三）日新月异的信息技术 信息技术，简称 IT（Information Technology)，主要包括：传感技术、通信技术和计算机技术。 人类社会发展历史上发生过的5次信息技术革命 1 、语言的使用 是从猿进化到人的重要标志。 2、文字的创造 使信息的存储和传递首次超越了时间和 抵御的局限。 3、印刷术的发明 为知识的积累和传播提供了更为可靠 的保证。 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及 进一步突破 了时间和空间的限制。 5、计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社 会推进到了数字化的信息时代。 （四）信息技术的发展趋势 1、越来越友好的人机界面 A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、智能代理技术 2、越来越个性化的功能设计 3、越来越高的性能价格比 价格越来越低，功能越来越强。 （五）合理使用信息技术 信息技术犹如一把双刃剑，既有其积极的一面，又尤其消极的一面。 积极一面：信息技术的大众化和人性化发展，给人们的日常生活、工作、学习等方方面面带来极大方便。 消极一面：低俗的肥皂剧、暴力、谣言邪说、网络诈骗、垃圾信息、网络病毒尤其是现在高发的网络成瘾症，更是危害巨大。 因此，我们要自觉自律，合理使用信息技术的积极方面，抵制消极影响。 返回 新课练习(8分钟) 课堂练习： 1、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的 ( )。 A、必要性 B、时效性 C、共享性 D、载体依附性 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（ ）。 A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、价值性 3、网络上的信息被人下载和利用，这正好说明信息具有（ ） A、价值性 B、时效性 C、载体依附性 D、可转换性 B C A 4、下面（ ）