小学记叙文 中的景物描写课程实例.pptVIP

一切景语皆情语 ;我来露一手;环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写（环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。）; ;魔法一; 《爸爸的花儿落了》：进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。; 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》） ;三、环境描写的要点及技巧：;;技巧2：联想法;赏析下列语句是如何描写景物的？;本段文字在景物描写中运用了哪些手法？;美丽的风景 考生 闷热的夏天，连灰尘也在空中躁动着，风吹过，滚烫，知了不耐烦地在树上叫着，路旁的芙蓉树开的花原本是那么美，却被烈日晒焉。我在集市上漫无目的地走着，周围是嘈杂的讨价还价声，每个人都在忙忙碌碌，冷漠的表情，冷漠的眼神，每个人仿佛都在为自己而活…… 站在芙蓉树下，看着每一个行色匆匆的人；远处，一个人趴在路旁——那是一个乞丐。只见他大概有五六十岁的模样，穿得破破烂烂，披头散发，一条腿伸着，另一条腿看样子已经残废。他用胳膊支撑着向前，与周围繁忙的一切显得格格不入。 “哎呀，脏死了……”大家纷纷议论着，都捏住鼻子小心地绕开。一个冒失的男人骑着自行车往这边冲了过来，差点撞到了他，不满地大骂：“不要命了？！”那一刻，我无法看清那老人披头散发下的脸上是什么表情，但我的心就像有利锥刺一样地疼。 ;夏天的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是炙热难耐，瞬间就风起云涌，不多时，下起了豆大的雨点。行人纷纷躲到屋檐下，繁闹的集市，瞬间变得空阔了许多。 那个乞丐看样子也慌了神，想挣扎着找个避雨的地方，可是，那条残腿真的拖累了他，他只能在倾盆大雨中，慢慢地用手用力地往前爬。 一个身影，在大雨中，撑着一把伞，向这边跑来了，是的，她向乞丐这边焦急地跑来了，跑过之处溅起一朵朵水花，在雨中温暖地绽放。她停在老人身旁，将手中的伞毅然地挪向了老人的头顶，雨伞在空中划过一道美丽的弧线，瞬间便为这位老人撑起了一片无雨的天空。雨水顺着她的长发，顺着她的脸颊，不住地往下滴， 洁白的T恤衫和牛仔裤被打湿，额前的刘海紧贴额头，长长的睫毛上仿佛还有调皮的雨珠停留，她显得那么狼狈，却那么美，她依旧笑着，对乞丐笑着，我能看到，乞丐眼中那溢满的悲伤顺着雨水流走了，剩下的是清澈和透明。女孩，乞丐，雨伞，构成了雨中最美的风景。 ;;结 语;我来露一手;;; ; 树在继续摇晃，小夏叔叔也跟着晃动起来。我的心也禁不住一阵颤动，焦急地扶着树干，不断地叮嘱：“当心！当心！”他总是镇定地说：“没关系！” 终于，那段粗大的树枝被锯掉了。小夏叔叔从树上下来后，深深地吸了口气，他的脸上全是水，分辨不出哪些是雨水，哪些是汗水了。 第二天开学了，台风也过去了，阳光驱散了满天乌云。校园里的树木经过风雨的冲洗显 得格外葱绿。小夏叔叔背着工具包，又在校园里巡视起来……;精彩点击; 这篇作文里有好几处自然环境的描写。开头一段中“十四号台风还逞着余威”“校园里的树木倒的倒，歪的歪”，就有两个作用，第一，形象地交代了事情发生的时间、地点和起因。第二，设置了一个令人关心的问题：在这样恶劣的自然环境里，“明天就要开学了，同学们怎么来上课呢！”从而吸引读者读下去，也为后面小夏叔叔不顾个人安危，抢救房屋的感人行动写下了伏笔。 ; 当文章写到小夏叔叔顶风冒雨锯树的时候，作者又反复描写了环境：“大风在无情地呼啸，大雨像瓢泼一样往下浇”“那呼呼的风声伴随着哗哗的锯树声，显得那么清晰”。这些环境描写对文章的中心——赞颂小夏叔叔不顾个人安危、保护国家财产的品质，起了衬托作用。 文章的结尾一段，也对自然环境作了描写：“台风过去了，阳光驱散了满天乌云”“校园里的树木经过风雨的冲洗格外葱绿。”这些描写的作用更明显。首先，它们和文章的开头一段形成鲜明的对照，形象地表现小夏叔叔辛勤劳动的成果，从而进一步烘托出小夏叔叔的感人形象。其次，间接地、意味深长地通过环境描写来点出中心思想。 ;积累跷跷板;1、启明星升上了中天，---东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。 2、这??一个月色朦胧的夜晚，大地寂静得仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。 3、金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的帷幕，整个大地豁然开朗了。夕阳西下，晚霞映红了半边天