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点军区小学数学学科听评课记载表
时间
6.13
学 校
联小
执教老师
肖盼
上课班级
602
执教内容
复习《统计与可能性（概率）》
课时目标
梳理统计与可能性的知识点，培养整理的意识和能力。
经历收集、整理和分析数据的活动，进一步复习统计在实际生活中的应用，在运用统计知识解决问题的过程中，发展数据分析观念。
学习流程
评价及建议
1．课前梳理统计与可能性的知识点。
统计表 平均数的作用与求法
统计 条形统计图（复式和单式）
折线统计图（复式和单式）
统计图
统计与概率 扇形统计图（复式和单式）
（各类统计图的优点与作用）
可能性（可能性的大小与物体的数量的多少有关，
可以用分数表示可能性的大小。）
先分组交流梳理图，再指定一个组分享并板书梳理图，以便取长补短，培养学生的梳理能力，进一步复习统计与可能性的知识。（15分钟左右）
课堂练习（15分钟左右）
实际统计我们602班家庭成员人数
收集数据的方法有哪些？哪种方法最方便？
怎样整理调查结果？（便于分析）
画条形统计图，从图中你得到什么数学信息？你得到了什么结论？（你想说什么？）
结合实例，说说自己对平均数的理解。
练习p103第3题，p105第7题。（从解决问题中理解平均数的意义和计算方法）
p103第1题
p103第2题，重点分享第2小题的解决办法：计算法，看坡度法。
（从解决问题中体会折现统计图的优点和作用）
p102中扇形统计图（除了解决书中的问题，还能提出哪些数学问题并解决）
p105第9题（复习可能性的知识，下一节课继续复习可能性。）
课堂作业（拓展练习）（10分钟左右）
P104第5题
评价等级
听课老师
备注：1、此表中的“评价及建议”“等级”和“听课老师”这三栏由听课老师填写，其他由上课老师填写。
2、请上课老师在开展听评课活动之前将此表打印一式三份。
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