数学北师大版六年级下册圆柱得表面积.docxVIP

课题 圆柱的表面积 课型 新授课 总课时 1课时 第1　课时 授课人 马彬 教学内容 北师版数学六年级下册第一单元第二课时《圆柱的表面积》。 教学目标 1、通过想象、操作等活动，理解圆柱表面积的意义及圆柱的侧面展开图与圆柱的关系，体会转化思想。 2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积，解决生活中的实际问题。 3、在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。 教学重点 探究圆柱侧面积的计算方法。 教学难点 理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系。 教学资源 圆柱展开模型 教学设计 教学环节 导 案 学 案 导入定向 复习导入，引出新知。 同学们，复习圆柱体的特征,回忆长方体的表面积是怎样计算的？ 圆柱的表面积怎样计算呢？ 通过复习长方体的表面积计算引出圆柱的表面积计算。 引领自学 自主探索圆柱的表面组成。 1、圆柱由两个底面和一个侧面组成。 圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢？圆柱侧面展开图的吃那个和宽与这个圆柱有什么关系？怎样求圆柱的侧面积呢？ （1）圆柱侧面积的计算方法。 圆柱的侧面积=底面周长× 高 1.学生动手操作，探究圆柱侧面展开图的形状是长方形。 2.探究圆柱的侧面展开图与圆柱的关系。 长方形的面积= 长 × 宽 圆柱的侧面积=底面周长× 高 探究展示 （2）圆柱表面积的计算方法。 （3）要做一个高30厘米，底面半径10厘米的圆柱形纸盒。如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？ 引导学生理解先分别求出圆柱的侧面积和底面积，再用圆柱的侧面积加上两个底面积。 侧面积： 2×3.14×10×30=1884（平方厘米） 底面积： 3.14×10×10=314（平方厘米） 表面积： 1884+314×2=2512（平方厘米） 引导点拨 归纳总结。 圆柱的表面积=侧面积+底面积×2 （在解决实际问题时，并不是所有的圆柱形物体都有两个底面，有的只有一个底面，有的没有底面，解题时要根据实际情况选择合适的解题方法。） 自主思考，归纳总结。 训练达标 尝试练习，巩固提高 1.压路机前轮直径是1.6m，长2m，它转动一周，压路的面积是多少平方米？？ 2.制作一个底面直径20cm，长50cm的圆柱形通风管至少要用多少平方厘米的铁皮？ 3.做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米。底面直径4分米，至少需要多大面积的铁皮? 1.出示练习题目。 2.学生完成，集体订正。 3.适当点拨学生做题中的疑惑。 总结反思 你在本节课学到了那些新知识？还有那些疑惑 ？ 1.自由谈话。 2.自我评价。 板书设计 圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长× 高 圆柱的表面积=侧面积+底面积×2