《一次函数图象的应用》优质课比赛教案.docxVIP

　　教学目的和要求1能通过函数图像获取信息，增强图能力，发展形象思维。 　　2能利用函数图像解决简单的实际问题，发展数学应用能力。 　　教学重点和难点重点1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维能力。 　　2、能利用函数图象解决实际问题，发展数学应用能力。 　　3、初步体会议程与函数的关系，建立良好知识的联系。 　　难点1利用函数图象解决实际问题。 　　2用函数的观点研究方程。 　　快速反应1下图是某地某日24小时气温随时间变化的曲线图，根据图象填空1气温最低，最低气温是℃。 　　2气温最高，最高气温是℃。 　　3气温是0℃。 　　2如图是反映某水库的蓄水量万米3随着干旱持续时间天变化的图象，根据图象填空。 　　1水库原有水量万米3，干旱连续10天，水库蓄水量为。 　　2蓄水量小于400万米3时，将发出严重干旱警报，则连续干旱天将发出严重干旱警报。 　　3持续干旱天水库将干涸。 　　自主学习[例1]为发展电信事业，方便用户，电信公司对移动电话采取不同的收费方式，其中，所使用的便民卡与如意卡在玉溪市范围内每月30天的通话时间与通话费元的关系如图6—5—1所示1分别求出通话费1、2与通话时间之间的函数关系式；2请帮用户计算，在一个月内使用哪一种卡便宜？答案12当1=2时，当时，所以，当通话时间等于96时，两种卡的收费一致；当通话时间小于时，如意卡便宜；当通话时间大于时，便民卡便宜。