《一株老树和两个怪人》的教学设计.docxVIP

　　《一株老树和两个怪人》的教学设计 　　教学目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、读懂课文内容，明白同一事物，从不同角度看会有不同看法。 　　3、正确认读本课十一个生字和一个多音字，会写田字格里的十个生字。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　教学过程 　　设计意图 　　第一课时 　　一、揭题引入 　　1、出示榕树照片。 　　2、提问看到这样一株树后想到什么？生自由说 　　3、板书课题。 　　通过图片直观想象，并培养学生问题意识。 　　二、初读课文，正确、通顺的朗读课文 　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字，想办法自己解决，把课文读正确、读流利。 　　2、检查读文情况。 　　3、检查学生自学生字的情况。 　　出示生词互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索等。 　　学生自由读、开火车读；结合读句子等方法理解不懂的词语，生生互动、师生互动、共同解决。 　　4、通顺、流利地朗读课文，初步了解文章大意。 　　课文围绕老榕树主要讲了哪两件事？ 　　通过生生互动、师生互动,共同解决不懂的词语，让学生在互动中互相学习、互相补充，提高自主识字的能力。 　　继续训练学生在认读课文中迅速总揽文章大意的能力。 　　三、指导识字、学字 　　1、指导重点字的识记与书写。 　　坚、苦、禁、恩、负、恶上下结构 　　够、绩、初左右结构，初字注意部首； 　　互独体字，形象记忆。 　　2