师德现状分析和对策.docVIP

师德现状分析及对策 HYPERLINK /tresearch/blog/showBlog.jsp?BlogOwner=WR_2191962 \t _blank 　　 文章摘要：德育的原则，是教师在对学生进行思想品德教育过程中所必须遵循的基本要求，是教师在教育过程中处理一些带有普遍收生和基本矛盾关系的原则。教师的职责既要教书上，又要育人。教师的劳动成果集中体现在学生的成长发展过程中，体现的学生身上。培养人、塑造众人偷摸劳动，是一种复杂而艰巨的脑力劳动。因此，教师的劳动就具有脑力劳动的复杂性和艰巨性特点。优良的教师职业道德源远流长，教育总是为一定的阶级利益和社会发展服务的。教育对于提高人的素质，推进科学技术和社会生产力的进步都起着巨大的作用，本文通过对师德的现状调查，就教师的师德建设从理论与实践相关问题、现状问题分析了原因，指出了师德建设的途径及对策，它将对进一步加强师德建设起到很大的推进作用。关键词：师德建设 职业道德 社会作用 学生的思想觉悟和道德面貌的培养，是通过学校、家庭、社会等多方的教育和影响来实现的。单纯依靠学校，没有家庭和社会的配合，或与家庭、社会对学生的要求不能保持一致，就完不成思想品德教育任务。因此学校必须一方面经常同家长取得联系，向家长宣传教育方针，介绍学校教育的情况。各个国家的竞争将是综合国力的竞争，其竞争的重点在于科技和经济的竞争，关键则在于人才的竞争。要培养一流的人才，就需要有一流的教育。要有一流的教育则必须要有一流的学校、一流的学校教师。教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。在培养人才的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师” 。当前，在我们的一些学校中，由于计划经济向社会主义市场经济转变过程中一些不良社会风气的影响，应试教育的影响，往往只注重抓学生的学习成绩，忽略了教学生做人，对学生知识的传授多，能力培养不够，素质培养更不够，急功近利。这种现象，应当通过包括加强教师职业道德在内的工作尽快加以改变。要为社会主义现代化建设培养合格人才，教师必须具备良好的职业道德素质。本文通过对教师职业道德的现状调查原因分析，指出了加强师德建设的相应对策，这将对当代师德建设及在我校形成“教书育人、管理育人、服务育人”的积极健康风气，使广大教职员工以良好的思想政治素质、业务素质、道德素质影响、教育和引导学生起到很好的推动作用。 从整体来看师德建设是十分缺乏的，师德建设的任务相当繁重。在一定的意义上 ，教师本身的思想道德、情感、意志和知识修养的高低，决定着教育质量的高低。教师劳动的这个特点，要求教师必须不断地提高自己的各方面的修养，并处处为人师表。但就目前而言，我们的师德现状与教师劳动的严肃性之间存在着明显的距离和冲突，存在着由此引起的奉献精神衰落和不负责任倾向的加剧。具体表现如下：第一，教师的兴趣和关注点向科学研究和科技开发倾斜。现在有相当多的教师认为“科研是收益，教学是支出”，为了保证“收支平衡”并最大限度地是“收益”大于“支出”，他们采取了一些损害教学目的、牺牲学生利益的做法把大量的时间、精力投入到研究与开发项目上，教学仅仅是一种顺便的副业。第二，有的教师不把教书育人视为自己的本分和义务，在岗不出力，敷衍塞责，马虎从事，长期不更换教学讲义，不改进教学方法，不了解学生的需求，这要求老师不要埋头看课件，而是有自己的讲课方式，做好充分的提前准备。第三，有的教师职业观念模糊，工作目标不明确，由于待遇差，收入低，生活水平不高而不安心从教，把精力转向第二职业。这不仅冲击了正常的教学制度，而且在一定程度上弱化了学校的凝聚力。 二、原因分析：师德作为一种特殊的职业道德，一直以来备受社会的关注。教师是人类灵魂工程师中专业知识最为高深的一个群体，在社会转型和市场经济环境下，社会对其在道德意识水平和道德行为规范上有更高、更严格的期望和要求。但就目前师德现状来看，造成师德水平不够高的原因是多方面的：第一，市场经济的负面影响。由于市场经济的利润效益原则，竞争原则的综合作用，钱的作用被凸现出来了。拜金主义的影响，使教师中亦出现了“自我价值”意识要求等价交换，奉献和牺牲精神下滑和职业倦怠现象。他们开始以新的社会坐标观察自己的职业，并以新的价值参照系统衡量与自己有关的利益分配，从而改变了过去的那种以追求精神价值为主的价值取向，对社会长期以来赋予教师的角色代称，如“灵魂的工程师”、“春风”等产生了疑惑。第二，教师职业声望的降低。职业声望使人们对一种职业的总体评价。它不仅以一般职业所固有的特征有关，更主要的是与人们对这种职业所具有特