《穷人》（第二课时） _.docxVIP

　　《穷人》第二课时教学设计江苏省通州市五总小学 　　邱国彬学习目标１、结合阅读理解有关生字词；２、有感情地朗读课文；３、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 　　第二课时一、复习导课，揭示课题１、作者为什么将课题定为穷人，课文仅仅写了穷人的穷吗？２、板书课题穷人二、阅读第二段１、教师范读，渲染故事发生的环境。 　　２、学生思考从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人？从这段中你还读懂了什么？恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等３、学生自由回答，教师适当引导。 　　三、阅读第二段１、学生默读，思考分层。 　　２、浏览阅读，分组讨论。 　　３、指名朗读第一层。 　　思考这一层，你读懂了什么？从桑娜的话中你读懂了什么？指导朗读，读出桑娜的关心和同情４、轻声读第二层。 　　思考西蒙是个怎么样的人？哪段文字最使你动情？指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力５、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。 　　分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动——紧张——担忧——后悔——坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因６、教师小结。 　　四、阅读第三段１、轻声速读，准备角色。 　　２、分角色朗读。 　　思考通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人？３、教师小结。 　　五、总结全文，深化主题。 　　１、设问这篇课文叙述了穷人之间的什么事？你从中得到了怎样的感受？六、布置作业１、思考练习第三题，体会句子深刻含义。 　　２、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。 　　七、板书设计穷人勤劳桑娜西蒙善良心惊肉跳忐忑不安淳朴渔夫忧虑熬过去宁愿自己受苦，也要帮助他人