五中国近现 代史纲要导言教学精品.pptVIP

;一、“中国近现代史纲要”课的性质; 1、全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一 。 1998方案:开设七门课。 “马克思主义哲学原理” “马克思主义政治经济学原理” “毛泽东思想概论”; “邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” “当代世界经济与政治”(文科开设) “思想道德修养” “法律基础” 另有“形势与政策”课 （讲座或报告） ;马克思主义基本原理 3分 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 6分 中国近现代史纲要 2分 思想道德修养与法律基础 3分 同时，开设“形势与政策”课 2分 另外，开设“当代世界经济与政治”等选修课。; 中央高度重视 总书记亲自批示 ;课改中心：把社会主义核心价值体系融入国民教育体系全过程，把坚持正确的政治方向放在第一位。 社会主义核心价值体系： 马克思主义指导思想、中国特色社会主义（？）共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。;2、《纲要》课的教材特色;上 编风云变幻的八十年;中编翻天覆地的三十年;下编 辉煌的历史征程;3、《纲要》课的内容特色; 二、《中国近现代史纲要》课的学习意义?;1、了解历史有助于认清国情 ， 理解今天的政治 ; 欲知大道，必先为史。 灭人之国，必先去其史。－－ 夷人之祖宗，必先去其史。 — —龚自珍 ;历史与现实、政治密不可分; “治学先要治史，无论学文学的，学科学的，他应该看一部关于历史简明而可靠的书。读史可以知今，治史有助于研究现状……，历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。” ——鲁迅 ;可见，历史中不仅有大量存在的事实，更有普遍存在的价值。事实是不变的，价值都会随时代的进步和人类认识的深化而不断扩展延伸。 因此有人说，“历史不仅是一种存在，它永远是一种生成”。;2、从知识经济时代人才的首要标准的角度 ——使自己真正有适应力 高等数学 高科技产业某一领域的实践 计算机的基础知识 现代管理方法 外语知识 社会科学的基本知识（特别是本国历史、科学史、法律、经济） (刘磊:《知识经济：第三次经济革命》) ; 大学的根本任务是学习，学习什么？;学习什么？; 如果你到北大来再要计较自己要不要考99分、100分的话，那太可悲了。我当然希望你们每个人好好学习，能够功课学好，但不是考99分、100分，争取班上考第一名。在大学，应该更多地注重培养自己的素质，培养自己的能力。 ——许智宏《弘扬大学精神 培养创新人才》 2006、6 ; 学习知识、培养能力、提高素质是大学期间学习的主要目的。; “知识不等于素质……。素质是知识内化为人的品格.在一定意义上说，素质是高于知识和能力的。知识的多少，能力的强弱，都不能完全表明素质的高与低，当然素质与知识和能力是相辅相成密不可分的。” （周远清：《文化素质教育要在‘素质’ 、 ‘思想’上下功夫》） ; “文化素质教育要在必要的人文社会科学知识传授(文史哲、艺术、文化成果)的基础上，使它内化为人的品格，提高人的格调、品位、修养，也就是说提高人的文化素质。 完成和实现了这种转化，才能完成文化素质教育的任务，达到素质教育的目的。简??的知识的传授与接受不能称之为素质教育。” ——同上; 总之，历史学习的重要性有许多是显而易见、众所周知的。在此，我还没能也不可能全部讲出来。但，无论是名人还是凡人，学习历史能让人终身受益，这一点是毫无疑问的。 ; 三、《中国近现代史纲要》 课的学习要求？; 学生的最后成绩由以下几方面组成： （1）学生课堂讨论发言 （2）课堂笔记 （3）读书体会（政治、经济、文化、人物） （4）期末考试：闭卷 3次无故旷课者该课平时成绩为零分。 ;参 与 读书，讨论，感想 ，作业 “讲给我听我会忘掉， 做给我看我会记住， 但让我参与我就会理解。” ---------谚语 ;思 考 ;教学参考书目;;祝福;爱是一种心境 别人的好其实就是自己心灵的好，别人的完美无缺其实也就是自己心灵的完美无缺。当我们的平静心境遭到破坏，我们就应轻轻地问自己：是不是我的心灵出现了缺口？ 世间所有美好的东西都存在于