现代汉语绪 论语音(专)经典教程.pptVIP

现 代 汉 语 ;二、现代汉民族共同语 现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话;汉民族共同语的形成： 民族共同语是在一种方言的基础上形成的，民族共同语的基础的方言就叫做基础方言 先秦时代共同语称为“雅言” 汉代起称为“通语” 明代改称为“官话” 辛亥革命后,称为“国语” 新中国成立以后,则称为“普通话”，这是首次给现代汉语下了科学的定义并确立其地位。;三、现代汉语方言 普通话和方言的关系： 普通话是现代汉民族的共同语，它被全国人民所接纳、使用，高于任何一种具体的方言。 推广普通话，不是要消灭方言，是为了消除不同方言的隔阂，以利社会交际。 普通话不断地从方言中吸收营养成分；方言也不断渗进普通话成分，向普通话靠拢。 方言和普通话逐渐接近并被同化是大势所趋。 ;;四、现代汉语的特点 (一)语音方面： (1)没有复辅音。 (2)元音占优势。 (3)有声调。 (二)词汇方面： (1)汉语语素以单音节为基本形式。(2)广泛运用词根复合法构成新词。(3)双音节词占优势 (三)语法方面： (1)语序和虚词是表达语法意义的主要手段。(2)词、短语和句子的结构原则基本一致。(3)词类和句法成分不是简单的对应关系。(4)量词十分丰富，有语气词。 (四)就文字而言，汉语是世界上唯一的几千年来都一直使用表意文字的语言。 ;五、现代汉语的地位 现代汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。现代汉语是汉民族的交际思维工具，同时也是我国各族人民之间的交际思维工具。 汉语对东南亚各民族的语言有着深刻的影响也和国外许多民族的语言有过接触，互相影响 汉语是联合国的六种工作语言之一(另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语);第二节汉语规范化和推广普通话 新时期语言文字工作的方针是：“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化,继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。” 当前语言文字工作的主要任务是：“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语和汉字的信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 促进汉语规范化和推广普通话，是其中最重要的两项工作。;二、现代汉语规范化 对象：语言规范化的对象是民族共同语 内容：确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。;规范与发展的辩证关系：这是一对矛盾,也是相互促进的因素。不规范，语言就不能有效地运用；而发展则是必然的，不可阻挡的，语言永远在准备着突破现有的规范，以便取得最佳的表达效果。这就需要我们找到规范与发展的平衡点，既要规范，又要发展。 ;三、推广普通话 宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。” 普通话水平测试：普通话测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措。 我院学生的普通话水平情况：二乙以上合格率为95.38%, 我院师范生普通话水平离大纲要求不远。但离社会实际要求较远。 2004级中文教育本科（1）（2）班共99人，PSC第一次实测二乙以上合格率为78%, 二甲以上合格率为13%。;第三节 现代汉语课的性质、内容和任务 现代汉语课的性质：现代汉语课是高等学校汉语言文学专业的一门基础课。 现代汉语课的教学任务：系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。 现代汉语课的内容： 绪论部分：简要地讲述现代汉语概况，新时期语言文字工作的方针和任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。 ;;语法部分：讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。 修辞部分：讲述词语和句式的选用，常用的修辞方式，使学生注意选词炼句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风,逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。;第一节 语音概说 一、语音的性质 语音是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音。（一）语音的物理属性 1.音高：音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。 2.音强：音强指的是声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有密切关联。 3.音长：