作业备课检查总结.docx

作业备课检查总结 　　XX----XX学年第一学期　　备课、作业检查总结　　XX年11月　　根据工作安排，教导处于11月20日进行了任课教师的备课、作业，教师手册检查，本次检查大多数教师都比较重视，体现出良好的教学氛围。现将检查情况总结如下：　　语文方面：　　1、所有老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。　　2内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。　　3、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。　　在检查中也发现一些问题，概括如下：　　1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。　　2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体，针对性不强。教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。　　3、教学反思不及时，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。　　以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。　　作业检查　　大部分教师基本上能根据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。　　1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。　　2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。　　3、语文课堂作业既能重视基础字词训练还有阅读能力的训练，有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等。　　4、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范。　　5、老师还使用红花、笑脸对学生表示鼓励，适合低段学生年龄特点。　　6、作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。　　然而，尚存在如下问题：　　1、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题未纠正，一道大题只打一个对或错号。　　2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。　　3、对学生答题的规范性要求不严，有的学生书写太乱。　　4、缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语较少。　　5、学生出现的错别字教师仍未检查出并订正。　　数学方面:　　这次检查发现每位教师都能认真备课　　多数教师都能超周备课。　　书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解少。　　备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。　　作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。　　存在的问题：　　1、个别教师的备课过于简。，　　2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。一年级作业量比较少。　　建议　　1、教师对学生进行干净、整洁的教育，不要在作业封面上乱画。　　2、希望教师们在教后反思上多下功夫，这样才能让有利于自己的成长。　　总之，本次教案、作业检查与以前比较而言有了进步，好的一面我们要认真总结，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过场来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。　　11月份数学低年级组备课、作业检查小结　　在学校教导处组织下，以备课组为单位，由备课组长在11月29日进行了教案、作业检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行，重点检查学生作业本、教师教案的质量，主要目的是通过检查，促进教师更好地开展教学活动，提高教学质量，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。　　一、备课检查　　1.优点　　低年级组老师的教案，基本遵循了学校的四模块教学，模式，集体解读教材，在个人第一次备课的基础上进行增、删、补，形成自己的个性化教案，充分发挥集体智慧和力量，提高了工作效率。　　每位教师都详细地分析了课时的教学内容、教学目标、教学的重、难点，能紧紧围绕三维目标，选择的较为合理教学策略组织教学活动，教学环节齐全、条理清楚。　　大多数教师的教案突出使用信息技术手段，破解知识难点，促进学生对抽象知识的