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乌塔读后感作文400(共7篇) 　　《乌塔》后感　　在学校，我们学了一篇课文：乌塔。课文讲述的是一个14岁的德国女孩：乌塔，独自游历欧洲，她从11岁时，就翻阅了很多有关书籍，并且在星期六、星期天，去打工赚钱。课文还主要写出了她的独立性很强。　　我觉得，乌塔是一个很了不起的女孩。在他/她们外国，教育方法和我们完全不同。在外国，父母从小培养他们的独立性。老师也在学校给他们减压力，让他/她们阅读一些异国的书。而在我们中国，是家中的小皇帝、小公主。孩子从小到大都是在父母及长辈的呵护中长大的，在中国，饭来张口、衣来伸手，是父母腻爱孩子的一个很普遍的现象！，到这里，我却不忍心去批评他们了，因为他们是真的太爱自己的孩子了！爱自己的孩子有错吗？没错，可方法错了！因为孩子终归要长大的，总有一天要离开父母的怀抱，可你让一个没有学会独立生活的?孩子?怎么去自己生活！　　读了《乌塔》这篇课文，我彻底懂得了：“一个人从小就要学会面对困难，自己遇到的问题，自己解决。”要在生活中不断的锻炼自己，去磨练自己的意志，遇到困难，能自己完成的就自己完成，尽量不去寻求父母的帮助。　　我要从现在做起从一件小事做起，向乌塔学习！　　今天我们学习了《乌塔》这篇课文，乌塔在14岁就能单独游历欧洲，我被乌塔那大胆、细心、独立等品质折服了。　　读了课文以后，我的心里掀起了巨浪，同时也产生了疑问：为什么中国的孩子不能独立自主呢？难道所谓的“安全”才是对孩子的爱的表现吗？我们是一群渴望去窗外自由飞翔的小鸟，而现在的家长们对我们的溺爱简直是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，父母的过分关爱让我们感到窒息。　　在家里，我不用做任何家务，无论是整理房间，还是洗洗刷刷，都是妈妈一人全部承包。我只是学习的“功臣”，真可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。每当在学习闲暇时，我想去帮妈妈做点什么，总是被妈妈好言拒绝。结果，就变成了十足的书呆子。　　在中国，在家里养尊处优的孩子何止我一个！我听过这样的一个真实的故事：一位考上了名牌大学的大学生，只是因为自己不会洗衣服、叠被子，甚至不会整理书包而被辍学。由此可见，中国的孩子多么缺少独立自主的空间，生活上太多的依赖，思想上太多的束缚，行动上太多的无奈！那些把孩子紧锁着的家长们，快打开“溺爱之锁”，让孩子拥有一片独立自主的蓝天吧！　　乌塔是幸运的，她有着丰富的阅历，有着广博的学识。她有亲自实践、亲自品尝生活酸甜苦辣的神奇经历。而我呢？是幸福的，但却是缺憾的幸福！在这里，我要对同龄的朋友说，主动从父母的怀抱中走出来，锤炼自己独立生活的意志！我要对中国的父母说，给孩子撑起一片独立自主的蓝天，让爱更完美，让爱更充实！　　读文后回答问题　　1．请给这篇读后感加上题目。写在文前的横线上。　　2．请把本文观点的句子抄下来。　　3．请用波浪线划出概括原文主要内容的句子。　　4．请用横线划出联系实际谈体会的句子。　　说勤奋读后感今天，王老师带我们一起学习了《说勤奋》这篇课文。学了这篇课文，我深有感触，下面让我为大家说说吧！《说勤奋》这篇课文主要向我们介绍了司马光和童第周两位名人的故事。学完这篇课文，我的第一感想就是：司马光和童第周是两个很了不起的人。因为司马光竟然能在别人玩的时候静心读书，而且，他还用了整整19年的时间编著了一套巨著——《资治通鉴》。这两个人中我更加佩服的还是童第周，童第周虽然没有司马光那么聪明，但他知道要上进，并且勤奋学习。我一直相信“聪明出于勤奋，天才在于积累”这句话，并把他牢记在心。从此以后，我们只要向司马光和童第周学习，那么，我们长大也会成为了不起的人！少校与他的猫读后感我想，作为一个人，他都有一个两面性——善与恶。在平时，你展现出的可能是高尚的，善的一面，但在危难之际，你展现出的可能便是丑陋、恶的一面了。《少校与他的猫》讲述了一个少校抛弃了他的战友，带着许多粮食和一只猫逃走，最后饿死在洞穴中的故事。少校在平时是一个有良好品质的人，因为他的战友相信了他的谎言，并且期待着援兵的到来，但在死亡面前，他却表现出了贪生怕死，背叛战友，临阵脱逃等一系列丑恶的一面，在死亡面前，他恐惧，所以他逃离。但有时命运就是这样，你想逃却逃不掉，“少校不敢出去，因为他知道自己撒了一个很大的谎，不可能得到幸福了。而且他也逃不出去，因为这个洞是被封死的。”少校终究是饿死在了那个山洞里，尸体被他的猫吞咽，比他那些战死的战友更加凄惨地死去。少校的做法在我们的道德观念上来说是极为错误的，是可耻的。他抛弃了他的战友，给了他们一个虚构的希望，在他们的希冀中想要逃离死亡给予他的恐惧。丑恶的人性被瞬间暴露、并被不断放大。他的做法让人不齿。若我们假设少校成功地活了下去，并回到了自己的家乡，他会受到怎样的待遇？是大家的爱戴还是人们的唾骂？留给他的只有人们的不屑