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古诗文积累解题方法 分析近几年的各省市中考试题会发现，考察名句、名篇的默写已成为一个共识，这种题型，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素养，提升语文能力。 中考考察的内容多涉及诗文的主旨句、哲理句、抒情句、关键句、特色句等。 考查方式： 中考试卷中，大多以填空题的形式出现。 考查形式： 1、直接性默写——根据诗文的上（下）句填写出相关的上（下）句。这是最常见的也是最简单的一种形式。 2、理解性默写——根据题干的要求，在理解诗文含义的基础上填写诗文原句。与第一种形式相比有一定难度，如果不理解诗文内容就不能准确做答。 3、运用性默写——结合具体语境和课文篇目甚至相关提示，准确填写诗文原句。这种形式难度不大，重点在于提示考生积累的目的是运用。 4、归类性默写——要求连续写出某一方面内容的几个诗句。这种方式也很常见，因此复习时要有目的的对诗文进行归类记忆。 5、主题性默写——要求根据同一主题，在具体语境中连续默写几句诗文名句。这种形式具有运用性、整体性、形象性的特点。 6、完整性默写——要求完整的默写一首诗或一篇短文或某篇文章的片断。这种方式也提示我们不能仅仅将诗文中的名句作为重点，要根据课后要求把课文内容背熟，默写正确。 答题注意事项： 考查名句名篇，一般会提供具体的语境，在填写时，一定要联系上下文，注重理解，准确记忆，切忌张冠李戴，胡编乱造。 填写时，不能出现错别字，填写完毕，应认真检查，防止出现漏写误写等现象。 典型例题： 用课文原句填空： （1）、蒹葭苍苍， 。（《诗经》） （2）、 ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）、 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）、龚自珍在《己亥杂诗》中借花抒怀的两句诗是： ， 。 （5）、如果人人都能多为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语十则》中的语句填空） （2006年江苏南京市中考试题） 答案：1、白露为霜。2、潮平两岸阔。3、大漠孤烟直。4、落红不是无情物，化作春泥更护花。5、己所不欲，勿施于人。 [解析]以上题目有二方面特点：第一，前3道题目为直接性默写题型；第4题为理解性默写；第5题为运用性默写。第二，自考查默写的同时，也考查了规范、端正、整洁的书写汉字。 [专家点拨]背默文言诗文的要点是默写，因此不能只重视熟背，更应该以准确默写为目的；默写时注意书写规范也是必须引起注意的，凡书写模糊者往往因之失分，这是应该记取的教训。对于理解性默写，学生在平时做积累工作时也要有所准备，大致理解诗文句子的意思、理解其包含的思想感情和哲理是十分必要的。背默文言诗文有一个由生到熟的过程，也有一个积累由少至多的过程，因此，学生现时有计划地把应背默的内容做一个先后安排是合理的。 知识网络： 作者及作品相关人物 课文篇目 易考文句 备注 沈复：字三白，号梅逸，江苏苏州人，生于清乾二十八年（1763），卒年不详。沈复46岁时，作《浮生六记》。《浮生六记》是清代文人沈复的生活纪实之作。原有六记：《闺房记乐 》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》、《养生记道》，今存前四记。 《童趣》 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、神游其中，怡然自得。 3、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。 孔子： 孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。 《论语》十则 1、有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎? 2、吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 3、温故而知新，可以为师矣 4、学而不思则罔，思而不学则殆 5、知之为知之，不知为不知，是知也 6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也 7、三人行，必有我师焉 8、择其善者而从之，其不善者而改之 9、士不可以不弘毅，任重而道远 10、岁寒，然后知松柏之后凋也 11、己所不欲，勿施于人 曹操：曹操(155～220),即魏武帝。东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。 《观沧海》、《龟虽寿》 1、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2、水何澹澹，山岛竦峙。 3、烈士暮年，壮心不已。 4、老骥伏枥，志在千里。 王湾：王湾(693～751),字不详,洛阳(今河南洛阳)人,唐代著名诗人 《次北固山下》 1、潮平两岸失,风正一帆悬。 2、海日生残夜,江春入旧年。 白居易： 白居易(772～846),唐代诗人。字乐天,号香山居士、醉吟先生。著有《白氏长庆集》等。 《钱塘湖