数学北师大版六年级下册用正比例知识解决问题.docVIP

大姚县石羊小学数学备课教案 课题：正比例应用题 例5 备课教师：邹发旺 教学目标?： 1、使学生能正确判断应用题中涉及到的量成什么比例关系，并能根据正比例的意义正确解答应用题。 2、引导学生经历用比例解应用题的过程，体会解题的一般方法及规律。 3、体会数学间与生活之间的联系，进一步培养解决 重点：能根据正比例的意义正确解答应用题。 难点：能正确判断应用题中涉及到的量成什么比例。 一、导入揭题 1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？为什么？ （1）路程一定，速度和时间。 （2）时间一定，路程和速度． （3）单价一定，总价和数量。 （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间。 （5）长方形的周长一定，长方形的长和宽． 判断两种相关联的量是不是成正比例的关键是什么？ (两种相关联的量的比值一定) 2、张大妈家上个月用了8吨水，缴纳水费12.8元。照这样计算，李奶奶家上个月用了10吨水，应缴纳水费多少元？（用算术方法解答） 3、掲题：同学们，复习题2除了用我们以前已经学学过知识解决外，还可以用比例知识解答，这节课，我们来学习用比例知识解决应用题。（板书课题） 二、明确学习目标 能正确判断应用题中涉及到的量成什么比例，并能根据正比例的意义正确解答应用题。（在此处明确） 三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。 出示标杆题：例5：张大妈家上个月用了8吨水，缴纳水费12.8元。照这样计算，李奶奶家上个月用了10吨水，应缴纳水费多少元？ 学习要求：（逐步出示，完成） 1、这道题中有哪两种相关联的量？ 2、这两种量中相对应的（ ）是一定的，这个比值其实就是（ ），所以这两种量成（ ）比例。 3、等量关系是什么？（板书） 4、尝试解答。（抽学生板演） ［类比题］一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的公 路长350千米．照这样的速度，从甲地到乙地需要几小时？ ［练后思］用正比例知识解答应用题的步骤是什么？（抽生回答） 四、强化训练、拓展延伸。 用比例知识解答： 1、王师傅4小时生产了200个零件，照这样计算，加工300个零件要几小时？ 2、王师傅4小时生产了200个零件，照这样计算，加工300个零件还要几小时？ 五、全课小结。 今天我们学习了什么知识？用正比例知识解答应用题的步骤是什么？