《空城计》的教学设计.docxVIP

　　《空城计》的教学设计 　　教学目标 　　1、正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十个生字，注意积累一些成语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、理解课文内容，认识诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人。 　　课时建议2课时 　　教学过程 　　教学过程 　　设计意图 　　一、创境导入 　　播放电视剧《三国演义》空城计部分，大家猜猜这是那部名著中的什么故事情节？ 　　创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚,产生好奇，迫不急待地投入到新课的学习中。 　　二、读文识字 　　1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决，要求把课文读得正确、流利。 　　2、小组内采用自己喜欢的方式熟识生字。 　　可以开火车，玩卡片游戏并交流识字的方法。 　　3、师采取小组比赛的形式进行检查。 　　4、小组选择自己喜欢的方式认读课文。 　　要求声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。 　　5、检查朗读。 　　以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。 　　为学生创设自由识字的空间，充分调动了学生学习的积极性，同时培养了他们自主识字，合作探究的良好的学习习惯。 　　以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。 　　三、细读理解 　　1、小组讨论诸葛亮是一个怎样的人？结合课文说说理由。 　　2、小组汇报交流，教师适时点拨总结。 　　3、积累成语。 　　4、小组讨论课文给你的生活实践带来了什么启发？ 　　5、小组代表发言，师生交流感悟。 　　学语文、用语文，课堂引导生活。 　　作业我来说评书。 　　第二课时 　　一、我来说评书 　　评选说书大王，师生鼓励。 　　声情并茂地熟读课文，体味语言文字的魅力。 　　二、指导生字书写。 　　1、分析记忆字形 　　教师鼓励学生通过观察，加入自己的识字经验及想象来记字。 　　2、书写指导 　　先让学生自己观察结构，怎样写漂亮，再指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。 　　教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。 　　感受汉字的形体美，在写中再去创造美。