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习作教学研究; ? ------------------?原始邮件?------------------ 发件人: xsxxxg; 发送时间: 2011年6月30日(星期四) 下午4:13 收件人: 小学教学语文版; 主题: 识字与综合性学习征文（北京 薛晓光转交） ? 春兰老师，您好！ ? ? 匆忙组稿，好在我工作室的成员平时有一些积累，您看稿子是否可用，多提意见，不行再改。 ? ? 我们还有几篇作文系列稿件，从立体思维到线性表达的成文过程，以至语言的锤炼，都有一些值得切磋的选题和内容，周六左右发给您。 ? ? 祝好！?????????? ? 薛晓光? 2011 6 30; ? 回复：识字与综合性学习征文（北京 薛晓光转交） 发件人：小学教学语文版 收件人：xsxxxg 时　间：2011年6月30日 16:21:10 来稿收到，非常感谢薛老师的大力支持！等细看后，再联系！ 陈春兰 ? ?;? ? ------------------ 原始邮件 ------------------ 发件人:?小学教学语文版 我自己的邮箱379963719@; 发送时间:?2011年8月4日(星期四) 下午4:32 收件人:?xsxxxgxsxxxg@; 主题:?回复：作文教学研究稿件 薛老师，来稿收悉。看得出，文稿中您倾注了很多心血，文章中观点新颖，论证很有说服力，且有大量丰富鲜活的素材，形式上能否将情真意切的研究性随笔调整为作文教学的经验或感悟，要么是实录，字数：2000字以内。 陈春兰 ; ----- 原文 ----- 发件人: 小学教学语文版 主　题: 回复：作文教学研究稿件时　间: 2011年9月26日 16:09:30 薛老师，那篇“悄悄话”的文章已通过三审，主编批为优质稿。稿子编辑后有3400字。 陈春兰; 返回 ?? 上一封下一封 ?回复：作文教学研究稿件 发件人：xsxxxg@ 收件人：小学教学语文版 时　间：2011年9月26日 18:30:44 ????? 春兰老师，千里马常有，而伯乐不常有，万分感谢您之力荐。近一个多月，稿子石沉大海没有消息，我差点另投他刊了。主编对该稿质量的认定评价也让我非常欣慰，代我和郑丹娜老师表示???挚的谢意，感谢贵刊严谨求实又不拘一格的创刊精神。 ??? 我们一回生二回熟，有新研究、好稿件一定先投贵刊。 ??? 保重 秋安！ ??????????????????????????? 薛晓光? 2011 9 26?? ? ; 众里寻她千百度 ——“悄悄话”成就了我的学生作文之路 ? ; ? 郑老师，我们多么怀念那宽阔的绿色操场，多么怀念操场上的欢声笑语；但是现在同学们被关进了“教室笼”里，呼吸不到新鲜的空气。我姑姑家有一只小鸟，十分漂亮，家人把它散养在客厅里任它自由地飞。有一天，它犯了一个错误，啄伤了我哥哥的手，还打了破伤风针。姑姑一气之下，把它关进了笼子。第二天小鸟撞死在栏杆上……郑老师您是我姑姑吗？我们是那只小鸟吗？我要和三十几个同学一起大声说：“我们要自由！我们不愿被关在‘教室笼’里！” 爱您的学生王思涵 2010年10月17日; “这是五年级第一学期我的学生写给我的一篇“悄悄话”。事情缘起于课间几个男孩子在操场上打闹，致使一个同学脚骨折事故，我一气之下免除了全班的课间操场活动。孩子们忍不住在“悄悄话”里诉说心中的小小不满。这篇短短的“悄悄话”，不仅使我翻然悔悟，而且经过我的指导和孩子的修改，以“盼”为题，参加了今年的春蕾杯作文竞赛，获得了全国一等奖。 ; 看到这里，老师们一定会问，什么是“悄悄话”啊？“悄悄话”是我做班主任工作的一个创意，入学伊始，我和孩子们有个约定，每天可以把彼此想说的话写在一个叫“悄悄话”的小本子里，它是我和每个孩子交流信息和情感的平台。从一年级起，我们的“悄悄话”每天都在进行，从未间断。5年来，班里三十几个孩子的“悄悄话”汇集起来足足有300万字，我回复给孩子们的“悄悄话”累计起来也有50万字了。（前年我已出版了《“悄悄话文集”——《中国孩子成功教育法则》）; 如此多的悄悄话，凝聚了我和孩子及家长的情感，也水滴石穿地提高了孩子们的写话水平。这一切都在悄