2017年暑期教师培训满意度调研报告课件.docVIP

精品文档 2017年暑期教师培训满意度调研报告 一、调查背景 今年暑期，我校组织了教师省培、校本培训、教师企业实践、高校教师网络培训及各类专业高级研修班培训等系列活动。为了解培训效果，更好地满足教师培训需求，9月11日-18日教师能力发展中心利用CRP系统向参加培训的578名教师发出问卷调查，截止目前共收回470份问卷，填写率81%。 二、调查分析 1、您愿意参加学校每学期开学前的教师集中培训吗？（ ） A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 结论：94%的老师愿意参加开学前教师集中培训。 2、您对2017年暑期教师培训满意吗？（ ） A.非常满意 B.满意 C.不满意 结论：老师对本次暑期培训的满意度为93%。 3、您认为暑期教师培训内容安排合理吗？（ ） A.合理 B.一般 C.不合理 结论：认为暑期培训内容安排合理的老师占69%，一般的占29%。 4、学校的教师培训，您更倾向于哪种（些）培训方式（可多选）？（ ） A.校本培训 B.校际研修 C.网络培训 D.国（镜）外培训 E.国培省培 F.经验交流 G.企业实践 结论：教师更倾向于企业实践，其次是国培省培、校本培训、经验交流、校际研修、网络培训、国（境）外培训。 5、您对参加过的暑期培训感觉哪个收获最多（可多选）？（ ） A.省培 B.台湾专家讲座 C.国赛省赛获奖教师经验分享 D.企业实践 E.系部外出培训 F.其他专项培训 结论：教师认为技能大赛、教学比赛经验分享收获最大，其次是企业实践、系部外出培训、省培、台湾专家讲座、其他专项培训。 6、您最想在哪些方面有所提升（可多选）？（ ） A.科研能力 B.创新创业教育教学能力 C.现代教育技术教学能力 D.实践教学能力 E.专业基础知识能力 结论：教师提升实践教学、科研能力愿望较为强烈，其次是创新创业教育教学、现代教育技术教学、专业基础知识能力、教育基础知识理论。 7、所在系（部）是否安排外出培训教师进行内部分享？（ ） A.是 B.否 结论：99%的老师确认系部已安排外出培训教师进行了内部交流。 8、请在下半年的网络培训直播课程里，选出您最想参加的培训课程（最多2门）。（ ） A.信息时代的学与教 B.教学创新的主阵地：未来课堂 C.教学成果奖申报与科研能力提升 D.新工科理念下的人才培养模式创新 E.教学名师从教经验谈：课堂教学的艺术（理） F.创新创业教育实践教学模式的创新与实践 G.教研室团队建设与教改实践探索 H.教学学术与高校教师发展模式探索 集中培训课程 已选人次 信息时代的学与教 219 教学创新的主阵地：未来课堂 167 教学成果奖申报与科研能力提升 141 新工科理念下的人才培养式创新 69 教学名师从教经验谈：课堂教学的艺术(理） 144 创新创业教育实践教学模式的创新与实践 119 教研室团队建设与教改实践探索 91 教学学术与高校教师发展模式探索 89 结论：学校将根据调研结果申报下半年集中培训课程计划。 9、如果您有机会去国家骨干（示范）院校学习，您最想了解先进院校的什么经验做法？ 主要集中在以下几个方面： （1）教学方面：专业建设、先进教育教学方法、教学理念、专业教师之间的学术交流、课堂观摩、创新创业教育教学。 （2）学生管理方面：人才培养模式的创新与校企合作的成熟经验、学生顶岗实习、教师企业实践等方面的经验。 （3）职教理念方面：教学管理理念，教学改革经验，职教理念和内涵建设。 10、如果您有机会赴国（境）外参加教师培训，您最想获取哪些方面的知识和能力？ 主要获取以下几个方面知识和能力： （1）国（境）外的先进教育理念与教育模式、教育教学理论及教学方法、职业教育课堂教学和实践教学能力、科研能力。 （2）国（境）外院校的学生实习、学生管理经验。 （3）国（境）外的专业课程设置、校企合作情况、行业发展前沿知识与技能、专业技术知识和专业科研的方向。 11、您认为我校教师企业实践的主要瓶颈是什么？请谈谈您的建议。 （1）主要瓶颈是： ①教师对企业实践的意义认识不足，存在假期企业实践惰性； ②教师掌握的知识技能与企业实际操作存在较大差距，不能给企业带来收益，教师无法与企业平等对话； ③教师叠加工作量多，精力有限； ④学校激励约束机制不成熟、监管力度还不够。 （2）教师主要建议： ①系部应统筹规划，根据专业建设需要，切实安排教师深入企业实践； ②加大兼职教师聘用力度，带动学校老师开展技术服务，完善学生实习计划，利用学生企业顶岗实习半年的时间，轮流安排专业课教师到企业实践，并使之常态化制度化； ③根据企业岗位对教师的跨专业要求，建议跨系部多专业融合，选派相关教师去企业实践； ④突出新入职教师企业实践，须到企业学