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- 2019-04-28 发布于天津
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信息技术新课标解读;案例1;;过程设计:;(10)同类迁移:要求每个学生举出1~2个利用循环结构解决的实际问题,以达到举一反三的效果。
(11)教师提问,循环结构程序与其他结构程序有什么关系?能不能用一个实例将它们综合起来?;案例评析:;案例评析:;案例2;;案例评析:;小组协作性学习;1、活动的目的;2、活动的背景;3、 活动的要求;三、 活动的要求;3、 活动的要求;3、 活动的要求;3、 活动的要求;4、对活动的评价;5、活动计划与安排 ;6、分组;7、评价方法;收获:;教学设计的要求:;谢谢!
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