小学六年级 语文总复习句子部分一学科介绍课程讲述.pptVIP

???? 【备考点】 变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： ??1、把字句、被字句、陈述句的互换； ??2、肯定句、双重否定句的互换； ??3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 返回 退出 改变句式 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 返回 退出 【链接考题】 陈述句：他是一个好人。 （分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 返回 退出 反问句：他难道不是一个好人吗？ ???感叹句：他真是一个好人啊！ 返回 退出 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【链接考题】 王亮说：“我要像李永那样关心集体。” （分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 王亮说，他要像李永那样关心集体。 返回 退出 鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 二、仿照样子改写句子。 例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” ? 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” ? 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 老师告诉小明，让他去大队部找赵老师领《我们爱科学》。 中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。 返回 退出 詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密。 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” ? 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” ? 6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 老人总是摇摇头，长长地吁了一口气对莺儿说，他还小呢，不懂。 蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 例?2：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 ? 8、凡卡将信放在邮筒里。 返回 退出 困难没有把他吓倒。 他没有被困难吓倒。 凡卡把信放在邮筒里。 信被凡卡放在邮筒里。 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 返回 退出 什么也没有打到，还把网撕破了。 什么也没有打到，网还被撕破了。 狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。 敌人被狼牙山五壮士引上了绝路。 汹涌的洪水把古老的大堤冲毁了。 古老的大堤被汹涌的洪水冲毁了。 返回 退出 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 ? 2、种子的力是世界上最大的。 ? 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 ? 在南极考察队员面前，还有什么克服不了的困难呢？ 种子的力难道不是世界上最大的吗？ 在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，难道不像海边上的浪花？ 返回 退出 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 ? 5、游览了长城，我受到了教育。 ? 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹 游览了长城，我怎能不受到了教育呢？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ 人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？ 返回 退出 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 人的身躯难道能从狗洞子里爬出吗？ 我的心哪，怎能不留在祖国的蓝天上呢？ 在他遇到困难的时候，我怎能不帮助他呢？ 返回 退出 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改