小学五年级 语文下册说教材经典教程.pptVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书》 小学语文五年级下册 准确把握 多元整合 总目标 知识和能力 过程和方法 情感态度与价值观 基本理念：全面提高学生语文素养 注：语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。 第四学段 第三学段 第二学段 第一学段 7-9年级 5-6年级 3-4年级 1-2年级 九 年 义 务 教 育 阶 段 说课标 五年级第二学期对于第三学段的目标来说，有的目标是在整个学段要求达到的，要考虑学生的学习能力，不可操之过急，以避免加重学生的负担。同时对学生在中年级阶段还未达到的目标，要想办法继续在本册教材的学习中补充、强化 。 本册内容标准 准确把握说课标 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语能在口头或书面语言中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读，能按要求预习课文。继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读的速度；提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。能独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少于20万字。学习浏览，根据需要选择、搜集信息。 能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。继续练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。书写规范、整洁。学写书信、发言稿（演讲稿）、缩写、研究报告。书信包括信封的格式正确。 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和简单的研究报告。 编写体例 1 八个专题 内容解析 永远的童年 异域风情 作家笔下的人物 走进信息世界 古典名著之旅 他们让我感动 走进西部 语言艺术 单元主题 走进西部 语言的艺术 他们让我感动 走进信息世界 作家笔下的人 中国古典名著之旅 异域风情 1加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 ◄ 习作（例） 1．教材内容富有时代性和人文内涵。 2．增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。 3．拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 ◄ 2教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 《丝绸之路》 《把铁路修到拉萨去》 《祖父的园子》 《我想》 《童年的水墨画》 《桥》 《梦想的力量》 《自己的花是给别人看的》 《与象共舞》 《彩色的非洲》 综合性学习单元 1．教材内容富有时代性和人文内涵。 文本 历史 时代 社会 自然 精神 人文性整合 西部建设艰苦奋斗 《把铁路修到拉萨去》 《白杨》 多彩童年 《祖父的园子》《童年的水墨画》《我想》 《桥》 《金色的鱼钩》 忠于职守舍己救人 纯真善良心愿 《梦想的力量》 多姿多彩异域风情 《自己的花是让别人看的》 《与象共舞》 《彩色的非洲》 2．增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。 文言文 近代白话文 剧本 相声 文体语体整合 《杨氏之子》 《景阳冈》 《临死前的 严监生》 《“凤辣子”初 见林黛玉》 《猴王出世》 《半截蜡烛》 《打电话》 研究性报告 3．拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 《杨氏之子》 五年级下 《伯牙绝弦》 《学弈》 《两小儿辩日》 六年级上 六年级下 本册安排了小学阶段的第一篇文言文──《杨氏之子》，篇幅短小，文字也比较浅显，适宜学生积累背诵。课程标准在第四学段明确提出“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”本册安排文言文的一个主要目的，是为第四学段的学习搭一个梯子，使学生能初步感受文言文的语言风格，为顺利过渡到中学的文言文学习作一个铺垫。 3专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展 第五组 中国古典名著之旅 横向拓展整合 以