大学生创业教育体系的建立.docVIP

大学生创业教育体系的建立 To Establish Entrepreneurship Education System of College Students Guo Hongxia； Feng Hua (北京信息职业技术学院，北京100018) (Beijing Information Technology College, Beijing 100018，China) 摘要：随着社会的不断发展，就业带来的压力迫 使创业教育越来越受到高校的重视，本文通过调研创 业成功人士，提炼了创业者的共性，建立了整体创业 教育系统和“2+1”创业教育体系，详细阐述了 “2+1” 创业教育体系中的子系统，为学生能够自主创业奠定 基础。 Abstract: With the continuous development of society, the employment pressure makes the colleges and universities pay more and more attention to entrepreneurship education. This paper extracted the overall character of entrepreneur through the research on the successful entrepreneur, established the unified entrepreneurship education system and 2+lH entrepreneurship education system, elaborated the subsystem of 2+1 entrepreneurship education system, to lay the foundation for their own business of students. 关键词：就业压力创业教育自主创业 Key words: employment pressure； entrepreneurship education； their own businesses 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号: 1006-4311 (2011) 32-0185-02 1创业教育 创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业 技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一 定的创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织 称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职 业教育同等重要的地位。创业教育并不等于创建企业 的教育，创业教育的宗旨在于培养学生的创业技能与 开拓精神,以适应全球化、知识经济时代的挑战,并将创 业作为未来职业的一种选择，转变就业观念，它不仅传 授关于创业的知识与能力，更重要的是，要让学生学会 像企业家一样去思考。一项调查显示，美国表现最优 秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业 教育。同时，通过我们对创业成功人士的调查，发现 有创业者有几个共性：要有创业冲动；要对某一行业 有强烈的兴趣；要具有创业基本的素质和知识储备； 要有资金实力。 就大多数学生目前的状况来看，让学生独立进行 创业难度非常大，本文认为应该是政府、学校和社会 共同建立，共同完成的一个创业教育系统，其中政府 应该是主导，企业、社会和家庭要支持，而学校应该 是主体，在政府和社会创业支持的基础上，必须建立 自己的创业支持系统，请见图1。 具体针对学校，我们建立了“2+1”创业教育体系， 这里的“2”指得是“硬环境”和“软环境”，“1”指 得是创业主体学生，其中的“硬环境”指得是学校的 创业环境、政策和资金支持；“软环境”指得是师资力 、课程体系和创业激励等。分三阶段来实现：创业 环境和师资力量；学生有了创业动力和创业素质；能 够自主创业。请见图2。 具体的子系统有学校政策、创业环境、资金支持、 师资力量、课程体系和创业激励六个创业教育子系统。 2创业教育子系统 分三阶段完成的“2+1”创业教育体系，需要从硬 环境和软环境着手，加强学生创业能力的培养。 2.1硬环境系统硬环境指得是学校的创业环境、 政策和资金支持。 2.1.1创业环境系统在校园内建立创业环境，激发 学生的创业热情和创业意识，主要有：营造创业文化 氛围和学校家庭舆论环境。①营造创业文化氛围。开 辟专门版块，介绍创业经验和创业案例，提供创业信 息；举办各类创业知识讲座，聘请创业成功人士来进 行讲解；开展各类创业竞赛，让学生互相比拼，互相 学习，这样多方面结合，努力营造喜欢求新创新、能 够开拓进取、寻求团结合作的校园创业文化氛围。② 学校家庭舆论环境。通过建立校园创业文化氛围，努 力营造想创业、乐于创业和敢于创业的学校舆论环境， 同