人教版六年级数学下册第五单元《数学广角(抽屉原理)》课件.pptVIP

（人教新课标）六年级数学下册;1.经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2.通过操作发展同学们的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3.通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。;至少;看看有几种放法？通过观察，你发现了什么？;我把情况记录下来.;我把情况记录下来.;我把情况记录下来.;我把情况记录下来.;共四种情况：;4÷3=;把100 枝笔放进99个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少放进2枝笔.;假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，5个鸽舍最多飞进5只鸽子，还剩下2只鸽子。所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。;;4. 把7本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？;;;至少数=商数+1; “ 抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出??的，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。下面我们应用这一原理解决问题。 ;盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？;有两种颜色，摸3个球,就能保证有两个球同色。;只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。;6只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只