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小学生安全标语艺术字 　　篇一：教室标语(标语_艺术字)同是风华少年_何必甘居人后 　　篇二：艺术字标题教案 　　（一）、创设情境 　　1、师：老师到胜利小学已经十多年了，老师为能到这样一个优秀的学校的工作而自豪。但是老师发现一个很奇怪的现象，虽然我们学校很有名气，很多人都知道为我们学校，但是如果让他们来我们学校却都找不到。老师在介绍来我们学校的路时，只能说在金都华府对面，是金都华府比我们有名气吗？后来老师终于发现了秘密，原来在金都华府的楼顶有一块很大的广告牌，在很远的路就能看见。（幻灯出示金都华府广告牌照片）于是老师也在想能不能给我们学校设计一块广告牌，这样别人一眼就能看到我们学校所处的位置。今天我们就一起来给我们学校的设计一块漂亮的广告牌。有的同学可能认为设计广告牌是广告公司的事情，很复杂，很难，老师告诉大家其实一点都不难，用我们平时学的WORD软件就能设计出漂亮的广告牌，想不想试试看？ 　　（二）、艺术字插入 　　2、打开广告牌文档。 　　3、师：这里有一副未完成的广告牌效果图，大家看到文档里面已经有了广告牌的背景，想想还缺少什么呢？（引出学生回答出广告牌主题内容：学校名称） 　　4、师：那怎样才能在上面增加一个漂亮的校名呢？ 　　5、预设： 　　（1）、如果有学生能够说出艺术字，则引导：艺术字？他是一个怎样的东西呢？你能给同学们演示一下吗？（请会的同学演示艺术字的插入） 　　（2）、如果没有学生能回答，则引导：WORD，除了能编辑文字以外，还给我们提供了一个艺术字的功能，让我们来体验一下它的强大功能，今天我们就一起来学习“艺术字”（板书：艺术字） 　　6、师：大家看到一个漂亮的艺术字已经插入了，但是它和图片是分开的，怎样才能把艺术字放到背景图片上去呢？（教师演示艺术字版式设置。） 　　8、师：大家都已经插入了一个艺术字，但是大家发现这个艺术字没有在背景图片上面，那怎样才能把它移动到背景图片上面呢？ 　　9、在艺术字上右击鼠标，选择“设置艺术字格式”，再选择“板式”，在选择框中选择“浮于文字上方”就可以了，这样就可以随意拖动艺术字了。 　　10、学生尝试插入一种艺术字，并尝试设置位置、大小。 　　11、反馈：请一个同学上台演示插入过程。然后总结调整位置、大小的方法。 板书：（设置：大小、位置） 　　（四）、深入调整艺术字 　　12、师：刚才我们给学校设计了一个非常漂亮的广告牌，如果把这块广告牌竖在我们学校楼顶上，我想别人一眼就能找到我们学校了。“广告”牌有了，接下来我们一起来美化我们的校园，把我们的校园装扮的更加美丽。文档里面还有两张爱护花草的提示牌，上面还没有内容，大家想一想给他写上一些什么好？ 　　13、学生讲一讲填的内容。 　　14、以一块为例，教师简单示范一遍。 　　（1）先提示注意光标定位。 　　（2）先选择插入一个，师：现在我们已经插入了一个艺术字，但是大家发现由于可供选择的艺术字样式毕竟有限，可能有时候不符合我们的要求，那怎样才能设计个性化或者符合我们要求的艺术字呢？ 　　其实这个秘密就在艺术字工具栏上。（教师简单讲一讲艺术字工具栏上按钮的作用），请大家利用这些工具设计出漂亮的广告牌吧。 　　16、学生进行尝试。 　　17、小组交流：小组同学之间可以相互看看，别人是怎么设置的，有什么值得你学习？ 　　18、分层教学：如果快的同学可以尝试利用艺术字给电子小报添加题目。 　　（五）、作品展示 　　16、同学们都已经设计好了广告牌，接下来我们来看看同学们的精美作品。17、作者简单谈谈创作过程，使用了那些艺术字设置工具。 　　（学生说到一点工具栏上按钮的作用就是就板书） 　　18、评价：其他同学评价，你认为哪里设置比较好，给你什么启发？有什么地方你认为你比他设计的好？还有那些地方你认为可以改进?? 　　19、教师总结艺术字工具栏的各个按钮的作用。（课件演示） 　　20、完善自己的作品。（视时间而定） 　　（六）、总结、拓展 　　17、师：今天我们一起完成了学校广告牌的设计，通过学习你有什么感受或者收获？（你认为用艺术字设计广告牌、指示牌、提醒标语之类的有什么注意的地方？随便怎样的艺术字都是漂亮的吗？跟主题有什么关系？） 　　18、那艺术字除了可以设计广告牌以外，还可以应用在什么地方呢？（美化文章、标语等）出示课件。 　　篇三：第八课神奇美妙艺术字 　　第八课《神奇美妙艺术字》教案 　　教学目标 　　知识与技能： 　　1、学会在Word文档中插入艺术字。 　　2、能够对艺术字进行简单的调整。 　　3、能够根据实际需要，设计艺术字。 　　过程与方法：