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五年级下册语文口语交际演讲稿 　　口语交际——劝说　　教材分析　　本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。　　在生活中真正去劝说别人还是难度较高的语文实践活动，因此在了解了劝说的一些方法之后更需要练习和实践。另外，练习劝说是情境性很强的一项学习活动，所以精心地选择劝说话题和模拟操作是非常重要的。　　教学目标　　1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。　　2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。　　3．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。　　教学重点难点　　让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。　　教学准备：课前收集关于吸烟有害的资料。　　教学课时：1课时一、谈话揭示课题　　在我们身边经常会看到，两个人由于话不投机，或是一些鸡毛蒜皮的事，就会吵起来，有时严重时甚至会动手。那在这时，最需要有人来劝说。成功的劝说能帮我们解决一些实际问题。然而在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，但也可能失败。怎么样才能更好地劝说别人呢？今天，我们就来学习“口语交际-----劝说”。　　二、观看学生表演的小品，讨论成功劝说的方法　　近来，颖颖和她的爷爷之间有些不愉快。到底怎么回事呢？让我们一起去颖颖家瞧瞧。　　1．颖的爷爷特别爱抽烟，你看，刚刚吃完饭，他就抽上了。　　爷：饭后一支烟，胜过活神仙!颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?　　爷：什么日子?　　颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。　　爷：谁规定的?谁能管了全世界?　　颖：联合国规定的。　　爷：联合国能管了咱们中国?　　颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!　　爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。　　爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。　　2．小组讨论，交流：刚才，我们听了爷爷和颖颖的对话，想一想为什么颖颖没有说服爷爷?　　生：理由不充足、爷爷固执、态度不够诚恳等等。　　师：同学们说的都很对，由于这些原因爷爷没有接受颖颖的劝说。　　3．集体交流：那么，现在让我们来帮帮颖颖，说说怎样才能劝服爷爷不抽烟？　　小组讨论，组长列出要点，然后进行发言。　　4．学生代表进行发言，根据学生发言小结：我们现在已有足够的理由是否能劝说爷爷不再吸烟了呢(来自:写论文网:五年级下册语文口语交际演讲稿)？　　爷：饭后一支烟，胜过活神仙!颖：爷爷，不要再吸烟了。我都快被熏死了。　　爷：没事的，一会儿就好了。　　颖：爷爷，吸烟的人容易患肺癌、口腔癌，致死的机率要比不吸烟的人大14倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸烟的害处太多了。　　爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。　　颖：爷爷，你不为自己着想，也该为我想想！我是在吸二手烟，会增加得肺癌的机率。你想害死我呀！　　爷：你??你这孩子，怎么说话的？　　5．爷爷听了颖颖这次的劝说是否能接受呢？　　6．学生讨论，自由发言。　　7．师小结：是啊，同学们在劝说别人时只有充足的理由是不行的，还要让别人从内心里真切地感受到你是真心为他好，别人才会乐意接受你们的劝说。　　8．学生在第一次发言的基础上，进行修改。　　三、联系生活，明确情境　　我们大家帮颖颖解决了难题，可是在我们身边还有很多类似的问题。在平时的生活和学习中，请同学们回忆一下,我们身边的哪些同学对某一件事情做得不妥,帮他指出来,并请你做简要劝说。在开始前，我们先自由阅读一下课文中的一段话。　　1、阅读课文中的一段话，打开学生的思路。　　2、自由地准备，指名说说并请他到黑板上来写事情。然后进行筛选其中的几件事，各小组自由选一件事情，进行准备。　　四、自由练说，模拟表演　　1、你最想对谁，对哪种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？老师这里有几点建议。　　2、自由组合成学习小组，分组模拟表演，相互交换角色。　　3、课堂展示，共同评议。　　五、课后作业、生活运用　　在生活中，有些事情我们有能力对当事人进行劝告。请选定一件你认为必须劝告的事情进行尝试。注意：要有充足的理由，带着诚意去劝说，祝你成功。　　六、板书设计　　口语交际——劝说　　以理服人以情感人　　态度诚恳注意对象　　篇一：人教版小学语文五年级下册五年级下册语文第三单元口语交际　　五年级下册语文第三单元口语交际　　劝说：请别要乱就垃圾　　在一次上学