新课程视野中的课堂教学.ppt

* * 新课程视野中的课堂教学 ●新课程对课堂教学的基本认识 ●新课程视野中的课堂 ●课堂教学的改革与创新 一、新课程对课堂教学的基本认识 教学是师生交往互动、共同发展的过程 教学是在特定环境中，以教材为中介—— 教师与学生的交往 教师与学生的对话 教师与学生的合作 教师与学生的理解 在教学活动中实现共同发展 新课程条件下，教学活动的范型发生了变化 ○从教师中心到学生中心 ○从关注知识到关注发展 ○从授受驱动到探究驱动 ○从结论提示到素材提示 ○从课堂领域到生活领域 课堂教学中教师的角色地位必须做出调整 ◆促进者：创设情境、激发动机、提供支持 ◆组织者：形式适当、展开有序、学习有效 ◆指导者：理解意义、把握内容、指导学法 ◆合作者：经验共享、商议对话、视界融合 二、新课程视野中的课堂 课堂是一个社会交往的舞台 课堂是一片文化生成的沃土 课堂是一段生命活动的历程 课堂是一种精神生活的空间 课堂是一张异彩纷呈的画卷 ●课堂：社会交往的舞台 ——这个社会舞台上的人与人相互作用 促进着个体的社会化 这里应 当看到 广泛的社会交往 丰富的应用情境 全面的社会互动 有效的合作交流 真诚的相互理解 ●课堂：文化生成的沃土 ——这片沃土，已有的人类文明成果通过传 递和吸收孕育着更新与创造 文化传承与发展创新的统一 社会经验与个体经验的融汇 客观规律与主观理解的兼容 知识积累与开掘利用的互为 接受学习与主动探究的结合 这里应 当看到 ●课堂：生命活动的历程 ——这段课堂经历是学生一生的“黄金通道”， 他们的生存方式影响着生命的意义和价值 这里应当看到 开发学生生命的潜能 成全学生发展的需要 改变学生生存的状态 激发学生个性的活力 关注学生终身的发展 ●课堂：精神生活的空间 ——这个空间里的充实的精神生活，为学 生的健康成长提供丰富的营养 这里应当看到 活泼的智慧操练 全面的情意投入 真切的道德教化 健全的人格涵育 良好的社会适应 ●课堂：异彩纷呈的画卷 ——这张画卷有每个学生展示的“特色”，在 共同的背景上呈现差异的亮点 这里应当看到 认识事物的多种角度 把握知识的多元智能 理解教材的不同水平 认知方式的各自特点 学习资源的分别构成