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小专题：史学研究的相关问题 一、史料的分类 1、史料的概念： 史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。 2、史料分类 （1）按照产生的时期、出处划分： 第一手史料（原始史料）： 接近或直接在历史发生当时所产生的史料。 第二手史料（间接史料）： 后人运用第一手史料所作的研究与诠释以及在此基础上进行的再创造。 2、史料分类 （2）按照史料的载体划分： 实物史料： 遗址、墓葬、文物、老照片等有形物品。 文献史料： 以纸张为载体的官私史书、传记谱牒、文集日记、报纸、信件等；以电子媒介为载体的电子邮件等。 口述史料： 调查采访、对话录、神话故事、民谣等。 没有绝对完整的史料； 没有完全真实的史料 知识应用 例1：以下是1934年10月23日登载于上海《申报》的一则新闻，标题为《赣匪弃巢西窜》。 香港：赣匪因石城兴国失守，知残局不能再支，朱毛彭等股约八万放弃云都、瑞金老巢西窜。 （二十二日专电） 南京：东路总司令部电军事机关称，瑞金、古城、会昌间有残匪五万余人，经我东北两路军压迫，有突围而走赣西、退窜鄂川模样。 （二十二日专电） 此文是否可以作为研究“第一次国共内战”的原始材料，并说明判断理由。 是。因为新闻发表日期与历史事件相一致，属于当时人记当时事的范畴。 知识应用 例2：汉朝司马迁撰写的《史记》，是中国第一部以人物为中心的纪传体的通史。它为后人提供的许多关于黄帝、大禹所处时代的社会情况。 《史记》是否可以作为研究黄帝时期的原始资料？请阐述你的理由？ 不可以。 理由：司马迁与他们不是同时代人，黄帝和大禹的年代没有文字，关于当时的情景也是一代一代留下来的传说而已。 例3：“同文馆于同治元年（1862）成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。” ——齐如山：《齐如山回忆录》 对于材料的史料性质，有人认为属于第一手史料；有人认为不应该把它划分为第一手史料。请谈谈你自己的看法。 第一种：回忆录是事件亲历者的记述，具有直接性，应属于第一手史料； 第二种：回忆录是事件亲历者在事后的记述，因此在描述的过程中难免有遗漏或遗忘，有时还会带有主观色彩，据此很难了解到事件的真相。因此不应该把它划分为第一手史料。 二、史料运用 1、史料的搜集：主要包括利用工具书、追踪搜集、平时阅读搜集、调查采访、互联网等。 2、史料的整理：可以按资料性质、按时间顺序、按专题性质等形式对史料进行分类整理。 3、史料解读的方法和原则 3、史料解读的方法和原则 中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。 中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。” 日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。” 结论1：要对史料进行鉴别。 3、史料解读的方法和原则 （2012年高考浙江卷）某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是 A．李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信 B．李白是唐代著名诗人，意见具有权威性 C．外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新 D．历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨 [答案] D 结论2：要判断史料的价值。 思考：如何判断史料的价值？ 3、史料解读的方法和原则 研究文献更接近历史真相关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》，和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。 ——《回顾戊戌　重温历史》，《光明日报》2008-12-07 结论3：要将史料与其他材料进行对比。 3、史料解读的方法和原则 (2012年高考上海卷)傅斯年在《历史语言研究所工作之旨趣》一文中指出，“能利用各地各时的直接材料，……材料愈扩充，学问愈进步，……地质、地理、考古、生物、气象、天文等学，无一不供给研究历史问题者之工具，……要把历史学语言学建设得和生物学地质学等同样，乃是我们的同志！”对于上述观点理解最恰当的是 A．傅斯年突出史料在史学研究中的重要性 B．傅斯年主张在史学研究中运用自然科学的方法 C．傅斯年认为历史学应该涵盖各种学科 D．傅斯年重史学的客观性而非史家的主观取向 [答案] D 结论4：要坚持公正、客观