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国庆节的晚上我俯瞰 　　篇一：阅读训练二年级7国庆节的夜晚 　　中级阅读训练（7） 　　姓名： 得分： 　　节日热闹气氛的词语： 　　张灯结彩 喜气洋洋 欢声笑语 花团锦簇 彩旗飘扬 　　欢天喜地 灯火辉煌 川流不息 车水马龙 光彩夺目 　　国庆节的夜晚 　　今天，是祖国妈妈的节日，全中国人民都沉浸在节日的欢乐气氛中。 　　夜晚来临了！街道两旁一排排彩灯亮起来，使本来漆黑的街道亮如白昼。广场上闪耀的霓虹灯，像五颜六色的焰火溅落人间。立交桥上一串串明亮的车灯，如同流动的长河，奔流不息。 　　夜色更浓了，大街上也更热闹了。步行街上，人们三五成群地散着步，享受着国庆节夜晚特有的美丽景色。美食街两旁的各种小吃让给人们“口水直流三千尺”。商店纷纷推出各种促销活动，鼓了们脸上都洋溢着幸福的笑容。 　　国庆节的街头夜景真迷人呀！ 　　1. 比一比，组词。 　　拎（ ）消（ ） 迷（） 玲（ ）销（ ） 谜（） 　　2. 在括号里填上恰当的词语。 　　（）的笑容 （ ）的焰火 （ ）的车灯 （）的气氛 （ ）的小吃 （ ）的夜晚 　　3.文章第二自然段写了（ ）种灯光，有街道两旁的（ ）、广场上的（ ）、立交桥上的（）。(原文来自： 博旭 范文网:国庆节的晚上我俯瞰) 　　4.文章第三自然段写了节日夜晚（ ）、（ ）和商店里人们的喜悦。 　　篇二：一上国庆节的晚上 　　国庆节的晚上 　　多伦同心小学 王韵青 　　一、 教学目标： 　　[知识与技能] 　　（1） 能借助拼音读准“国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀”，并能在 不同的语言环境中认读这些生字。认识笔画“撇点”，在老师指导下书写“安、火”两个字。 　　（2）能正确朗读课文，基本做到不加字，不漏字。能积累词语7个。 　　（3）学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。” 　　[过程与方法] 　　（1）识字10个：国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀；积累词语6个：国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火星 　　（2）观看媒体画面，联系生活实际感受，想象说话：“天空中的焰火像 ，像 ，又像。” 　　（3）（多媒体课件、焰火图片、一段为朗读配乐的乐曲） 　　[情感、态度与价值观] 　　了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发学生热爱祖国的感情。 　　二、教学设计 　　[课开始：情景创设] 　　一、谈话引入，理解课题，整体了解内容： 　　1、 师：我们每个人都有自己出生的日子，我们用做生日来庆祝它。请说说你们 　　的生日在哪一天？ 　　谁知道我们国家的生日——中华人民共和国诞生的日子在哪一天？ 出示：十月一日（自己读、齐读。 请记住这个日子。） 　　十月一日是中华人民共和国的生日。 （自己读、齐读。） 　　（十月一日那一天，举国欢庆，用各种方式庆祝祖国的生日。） 　　出示第一节：十月一日是国庆节。 　　（个别读，齐读；学“国”“庆”二字； 读词语：国庆节。 　　问答读： 十月一日是什么日子？——国庆节。） 　　2、 师：今天我们学习47课国庆节的晚上。出示课题、齐读之。 　　3、 听录音，整体了解课文内容。 　　国庆节的晚上，你好像听到了什么？看到了什么？ 　　自己说说、指名交流。 　　[课进行：语句活动室（过关斩将）] 　　二、学句子，学生字、新词 　　1、 欢乐的人群，天空中有美丽的焰火，真热闹。[边看图边放音乐师朗读——情景创设] 　　说明：引入新课时，多媒体课件中出示一大幅天安门广场焰火图，“哗，多美的焰火呀”学生脱口而出的言语，充分激发起学生学习热情。 　　（出示句子）晚上，天安门广场真热闹。 　　2、 师：这句话里有许多生字宝宝，请大家学一学。（同桌合作） 　　出示生字：安、广、场 　　随机：安：你能给“安”找朋友吗？（天安门、安全、安定??） 　　广、场：北京有个天安门广场，上海有什么广场？（人民广场）你还知道什么广场？ 　　3、 师：生字宝宝回到句子，谁会读？（指名、齐读） 　　三、读课文，学朗读，学生字 　　师：刚才我们读的句子就是课文第二节的第一句话，请大家打开课文，自己读课文第二节。（要求：借助拼音，读正确、读通顺） 　　[语句活动室：初试身手] 　　师：这几个生字宝宝，你认识吗？谁来读？ 　　（出示生字）火 如 声 女 　　火：好方法、如：顺口溜、声：找朋友、女：去部首 　　（案例） 　　师：这几个生字你认识吗？ 　　生：火：好办法