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北师大版六年级数学下册总复习 绿柏小学夏克林 一、问题导入 1、创设情景 我们班要和希望 小学的六一班建 立手拉手班级。 怎样向他们 介绍我们班 的情况呢？ 2、列出几个你想调查的问题。写在练习本上。 3、小组交流，整理出比较感兴趣的又能实施 的3个问题。 4、全班汇报交流。 二、收集整理数据 1、调查这几个问题，你需要收集哪些数据？怎样收集这些数据？并交流收集数据的方法。 2、开展实际调查，如何进行调查比较有效？ 调查时要注意什么？ 三、开展调查活动 1、根据小组提出的问题，分组开展收集和整理数据的活动，并把数据记录下来进行整理。 2、分析上面的数据，你能得到哪些信息？ 3、想一想：绘制什么统计图比较好？ 4、根据这些信息，你还能提出哪些数学问题？ 四、回顾统计活动 1、在刚才的统计活动中，我们都做了些什么？按顺序说一说。 提出问题——收集数据——整理数据——分析 数据——作出决策 2、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法？ 常用的收集数据的方法有：查阅资料、询问他人、 调查实验等 3、我们学过了哪些统计图，对这些统计图你知道哪些知识？ 收集和整理数据 统计表 统 计 图 表外 表内 标题、日期、单位 表头、栏目、数据 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 1、总类：单式、复式。 2、制作步骤。 3、特点：能直观、清楚地看出各个项目的具体数量， 便于各个项目之间的比较。 1、总类：单式、复式。 2、制作步骤。 3、特点：不但表示数量的多少，而且可以表示变化情况。 1、制作步骤。 2、特点：可以直观地表示出部分占整体的百分比。 讨论： 1、三种统计图有什么相同点和不同点？ 1、怎样整理六一班家庭成员人数的调查结果？ 2、用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ 3、假如小芳买课外书用了20元钱，那么小芳的零花 钱共有多少元？ 自学课本83页第四题，回答下面的问题： 五、平均数 1、结合实例，说说你对平均数的理解。 2、什么叫中位数、众数？ 及时练习 课本84——86页1——6题。 课堂总结 通过这节课的学习，你有什么感受？说给 大家听听。