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正、反比例应用题复习
教学目标：
1.让学生更清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。
2.学生进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。
3．进一步培养学生分析、推理和判断等思维能力。
教学过程 ：
一、揭示课题
这节课，我们一起来复习正、反比例关系和正、反比例应用题。(板书课题)
1.复习正、反比例的意义。
提问：如果用x和y表示成比例关系的两种相关联的量，(板书：x、y是相关联的量)那么，什么情况下成正比例关系，什么情况下成反比例关系?想一想，成正比例关系和成反比例关系的两种量有什么相同点和不同点?
（学生回答）
指出：正比例关系和反比例关系的相同点是：都有相关联的两种量(x和y)，一种量随着另一种量的变化而变化。不同点是：成正比例关系的两种量中相对应数值的比值一定，成反比例关系的两种量中相对应数值的积一定。
2.判断正、反比例关系。
(1)出示课件，指名学生口答。
提问：判断是不是成比例和成什么比例的根据是什么?
(2)做选择题。
指名学生口答。
三、复习正、反比例应用题
1． 出示课件：比一比，想一想，每一组题中有什么不同，你会用比例知识解答吗？
（让学生读题，判断每题里两种量成什么比例。）
提问：这道题成正比例或反比例的关系，各要根据什么相等来列式解答?
指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，突出列式的等量关系是比值一定还是积一定。
2．用正反两种比例解答应用题。
（学生独立解题，小组内交流解题过程。）
提问：这道题为什么可以用正、反比例两种方法解答？
3.启发学生思考：
你认为正比例应用题实际上是我们过去学过的哪一类应用题?反比例应用题是哪一类应用题?怎样解答正、反比例应用题?
（学生小组内互相交流，汇报结果。）
指出：用比例知识解答应用题，要先判断两种相关联的量成什么比例。如果成正比例，根据比值相等列等式解答；如果成反比例，根据积相等列等式解答。
四、课堂小结
解答正反比例应用题的一般步骤是什么？
（1）判断两种相关联的量成什么比例。
（2）找出两种相关联的量对应的数值。
（3）列方程解答。
五、课堂作业
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