作文指导课课件——人物对话描写.pptVIP

学习目标： 1.建立提示语的概念，了解提示语的几种形式，正确使用标点符号。 2.提示语前加上人物说话时的动作、表情等突出人物内心活动。 3.发现人物对话的特点，运用所学，进行对话描写。 有感情的朗读《羚羊木雕》文章中“我”和妈妈的对话，观察作者在写人物对话时在段落安排上有什么特点？ “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。 “要说实话......是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万方了，她是我最好的朋友” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”