《一分钟》教学设计教案.docxVIP

　　《一分钟》教学设计教案 　　教学目标 　　1有主动识字的愿望，能认识钟、零等8个字，会正确书写欠、元等8个字。 　　2能正确，流利地朗读课文。 　　3在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 　　4在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 　　教学准备 　　闹钟一只生字词卡片课件 　　教学过程 　　一、谈话设疑，揭示课题 　　1师有感情地朗诵一首小诗。 　　闹钟显示朗诵时间为1分钟。 　　2这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？ 　　板书课题一分钟 　　3设疑我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？ 　　二、初读课文，认读生字，整体感知 　　1自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。 　　2指名读生字词－开火车读结合书33页，找找说说来认记生字 　　3再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。 　　4指名分段读－评议－齐读。 　　三、读第一自然段，指导书写元、哈、欠、迟等4个生字 　　1课件出示这一段内容，指名读。 　　2读了这一段，你知道了些什么？ 　　板书闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。 　　3我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。 　　4元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！ 　　指导书写4个生字、重点指导欠