小学语文S版第三册全册教案.doc

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小学语文S版第三册全册教案   1《国旗和太阳一同升起》   教学目标:   1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。   2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。   3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。   4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。   教学重点、难点:   继续用单元提示中读懂长句子的方法,理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。   教具准备:   录音、录象、小黑板   课前预习:   1、熟练地朗读课文。   2、查字典:晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知   3、找资料:国旗护卫队  天安门广场上每天的升旗仪式   第一课时   课时目标:   1、初读课文,大致了解主要内容。   2、再读课文,理清文章脉络。   3、学习体会第一自然段,理解有关长句子的意思,并指导有感情地朗读。   4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。   教学过程:   一、看录象,激情并揭题。   1、看录象。   2、说说你有什么体会。   3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。看看课文是如何描写这一激动的场面的。   二、初读课文,了解大意。   1、听录音,思考:课文写了些什么?   2、反馈,集体讨论课文的主要内容。   三、学习字词。   1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。   2、指名轮读课文,正音。(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿   四、再读课文,理清文章脉络。   1、指名读课后题2。   2、默读课文,依据课后练习2给课文分段。   3、反馈分段结果,说说分段理由。   五、学习第一段   1、回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句子。)其学习步骤是怎样的?   2、默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。   3、反馈交流自学情况。   (1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。   ①目光注视着天安门。   ②结合课后1(1),体会附加成分的含义。   “群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)   ③指导读这一句子。   (2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。   ①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。   ②结合课后1(2),体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。   ③知道读句。   3、指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?   4、讨论,并齐读这一自然段。   六、作业。   作业本第3、6题。   第二课时   课时目标:   1、阅读体会课文第2、3段,理解长句子的意思,并指导有感情地朗读。   2、能背诵并且默写第7自然段。   3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。   教学过程:   一、复习回忆   听写词语   二、学习课文第二段。   1、回忆:我们是怎样学习第一段的?   读文——划句——自学——朗读。   2、按照这样的方法自学第二段。   3、小组交流。   4、提出小组学习时没弄懂的问题。   5、齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。   三、学习第三段。   1、指名读第6自然段,其余划出这一自然段中的反义词。   2、这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国的利益。不怕苦,不怕累。)   3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?   4、过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。   5、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。   形象——纪念碑——高大   心灵——汉白玉——纯洁   胸怀——广场——开阔   6、指导感情朗读并背诵。   7、填空练习,辅助默写。   战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。   四、简单了解书名号的用法。   1、找找课文中有书名号的句子。   2、说说它的用法。   五、小结。   学了文章后,你们有什么体会,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?   六、、有感情地朗读第三段。   七、课堂作业:   2秋天   【设计理念】   由于低年级学生注意力易分散,并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些,采用多媒体现代化的教学手段,充分吸引学生

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