初中英语课堂教学改革案例.docVIP

地址：山西省太原市和平南路45号英语周报社网络中心 电话：0351—6378335 尝试任务型教学，实现三维目标 ----初中英语课堂教学改革案例 甘肃省肃南县马蹄学校 唐隆科 新一轮基础教育课程改革深入贯彻科学发展观，坚持以人为本，促进人的全面发展，提出了“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”的三维目标。为了切实实现初中英语教学的三维目标，广大英语教师就必须以新课程理念为驱动，创新教学方法，改革课堂教学，以合作学习和任务型教学为途径，强调语言运用，注意能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，在注重基础知识和基本技能的同时更加关注对学生情感因素的培养和学法指导，使学生在体验英语、感悟英语的过程中总结经验，积累方法，逐步具有学习的策略，为终身学习打好基础。 下面以冀教版初中英语第四册Lesson 46课的教学为例来谈谈本人对初中英语课堂教学改革的尝试与探索： Lesson 46: Mothers and Fathers Are Special 导学案 学习目标： 1. 知识和技能目标： a. 学会正确使用课文中出现的生词和与母亲节、父亲节相关的常用表达法。 b. 了解和掌握母亲节、父亲节的时间、起源和庆祝等相关知识，感受中西文化差异。 c．能够用英语讲述与母亲节、父亲节相关的知识或复述课文。 2. 情感目标： 激发和培养对父母的热爱之情，学会感恩。 3. 过程与方法目标： 在小组合作完成学习任务的过程中形成整体协作的意识，逐步学会通过不同渠道获取信息并处理、运用信息的方法。 学习重点： 1. 本课中出现的词汇及相关表达法。 2. 关于母亲节、父亲节的信息和知识。 3．感受亲情，学会感恩。 学习难点： 用英语讲述有关母亲节、父亲节的故事，表达自己的思想感情。 学习方法： 小组合作，任务型教学 学习准备： 查阅书籍或网络，了解有关母亲节和父亲节的信息。 学习过程： 学习 环节 学生活动 时间 教师活动 热身 1.欣赏歌曲：妈妈的吻 2.思考并回答教师提问。 3’ 1.播放音乐：妈妈的吻 2.提问：What is the song about? 引 入 1.齐声朗读课题。 2.根据课前准备和个人经验自由回答教师提问。 5’ 1.点评学生回答并引入课题：Mothers and Fathers Are Special. 2.提问并鼓励学生大胆回答：What do you know about Mother’s Day and Father’s Day? 3.点评并简要总结学生回答。 任 务 一 1.听清任务要求，阅读听力题目，做好听力准备。 2.认真听录音，提取信息，完成听力填空。 3.与全班同学分享学习成果。 8’ 1.出示任务一：根据课文录音填空。 2.播放课文录音。 3.检查、反馈学生听力表现。 任 务 二 1.听清任务要求，阅读表格，做好准备。 2.阅读、理解课文内容。 3.小组合作、讨论，提取、整合信息，完成表格填空。 4.小组之间通过相互提问或称述的方式分享学习成果。 15’ 1.出示任务二：根据课文内容完成表格。 2.巡回于各小组之间，随时解决学生疑难，指导学生完成学习任务。 3.参与学生讨论，点评学生发言，分享学生学习成果。 任 务 三 1.准备彩笔、纸张。 2.小组合作，发挥各成员优势，共同制作精美贺卡。 3.将制作完成的贺卡张贴在黑板上，并选派小组发言人对贺卡的设计和创意进行简要的说明。 10’ 1.出示任务三：制作母亲节或父亲节贺卡。 2.巡回于各小组之间，鼓励学生发挥创造力，帮助学生完成学习任务。 3.点评学生表现，欣赏学生作品。 结 束 1.全班齐呼：Mothers and fathers are special! 2.全班齐唱《妈妈的吻》。 4’ 1.以学生作品的呈现为契机，再次点明学习主题：Mothers and fathers are special. 2.与学生同唱《妈妈的吻》。 3.布置作业。 本案例以欣赏歌曲为起点，将学生引入课堂，既突出了课文主题，又激发了学生的学习热情。全体同学在这种感情的引领下，通过小组合作，共同完成学习任务，掌握了学习的主动权。更为重要的是全体学习者平等地参与了学习的全过程，在教师的帮助下，通过自己的努力完成学习任务，不仅在基础知识和基本技能上得到了很好的训练，而且还在与他人分享、交流学习成果的过程中加深了对学习内容的理解，获得了较好的情感体验，感受了学习的快乐，从而产生积极的学习态度，有效地促进了三维目标的实现。 附一: 任务一听力设计 Mothers and fathers are special. In 1 , people do spec