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步步高高考物理人教版一轮复习《第五章机械能守恒定律》5.1.pptx

步步高高考物理人教版一轮复习《第五章机械能守恒定律》5.1.pptx

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考纲解读 考点一 考点二 考点三 考点四 高考模拟 练出高分   1.功的正负 (1)0≤α90°,力对物体做____功. (2) 90°α≤180°,力对物体做___功,或者说物体克服这个力做了功. (3)α=90°,力对物体不做功. 2.功的计算:W=_______ (1)α是力与____方向之间的夹角,l为物体对地的位移. (2)该公式只适用于_____做功. (3)功是____(填“标”或“矢”)量. 正 负 Flcos α 位移 恒力 标 [例1]如图甲所示,一固定在地面上的足够长斜面,倾角为37°,物体A放在斜面底端挡板处,通过不可伸长的轻质绳跨过光滑轻质滑轮与物体B相连接,B的质量M=1 kg,绳绷直时B离地面有一定高度.在t=0时刻,无初速度释放B,由固定在A上的速度传感器得到的数据绘出的物体A沿斜面向上运动的v-t图象如图乙所示.若B落地后不反弹,g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求: (1)B下落的加速度大小a; (2)A沿斜面向上运动的过程中,绳的拉力对A做的功W; (3)A(包括传感器)的质量m及A与斜面间的动摩擦因数μ; (4)在0~0.75 s内摩擦力对A做的功. (1)B下落的加速度大小a; (2)A沿斜面向上运动的过程中,绳的拉力对A做的功W;     加速,k表示:a (3)A(包括传感器)的质量m及A与斜面间的动摩擦因数μ; 减速,k表示:a   (4)在0~0.75 s内摩擦力对A做的功.   Ff=μmgcos370 1.如图所示,质量为m的物体置于倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,在外力作用下,斜面以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动,运动中物体m与斜面体相对静止.则关于斜面对m的支持力和摩擦力的下列说法中错误的是(  ) A.支持力一定做正功 B.摩擦力一定做正功 C.摩擦力可能不做功 D.摩擦力可能做负功 [变式题组] [解析]对m:   支持力一定做正功   如图所示 a0=gtan θ ①a=a0时,Ff=0 Wf=0 ②aa0时,Ff沿斜面向下 Wf0 ③aa0时,Ff沿斜面向上 Wf0 B 2.如图所示,长为L的木板水平放置,在木板的A端放置一个质量为m的小物块,现缓慢地抬高A端,使木板以左端为轴转动,当木板转到与水平面的夹角为α时小物块开始滑动,此时停止转动木板,小物块滑到底端的速度为v,则在整个过程中,下列说法不正确的是(  )   在抬高A端的过程中 Ff ⊥v Wf1=0 WFN1+WG=0,即WFN1-mgLsin α=0, 所以WFN1=mgLsin α 在小物块下滑的过程中 FN ⊥v WFN2=0   在整个过程中   答案 B [规律总结] 功的计算方法 (1)恒力做功: 受力分析找出力 运动分析找出位移 确定力和位移方向的夹角   [规律总结] 功的计算方法     Fv 平均速度 瞬时   a v         [解析]图象转化 F-t v-t a-t   3t0时刻 0~3t0时间段内       [答案]BD [变式题组] 3.把A、B两小球在离地面同一高度处以相同大小的初速度v0分别沿水平方向和竖直方向抛出,不计空气阻力,如图所示,则下列说法正确的是(  ) A.两小球落地时速度相同 B.两小球落地时,重力的瞬时功率相同 C.从开始运动至落地,重力对两小球做的功相同 D.从开始运动至落地,重力对两小球做功的平均功率相同 方向不同   vAyvB vA=vB h相等 t不相等 4.水平面上静止放置一质量为m=0.2 kg的物块,固定在同一水平面上的小型电动机通过水平细线牵引物块,使物块由静止开始做匀加速直线运动,2秒末达到额定功率,其v-t图线如图所示,物块与水平面间的动摩擦因数为μ=0.1,g=10 m/s2,电动机与物块间的距离足够长.求: (1)物块做匀加速直线运动时受到的牵引力大小;   0-2 s匀加速 4.水平面上静止放置一质量为m=0.2 kg的物块,固定在同一水平面上的小型电动机通过水平细线牵引物块,使物块由静止开始做匀加速直线运动,2秒末达到额定功率,其v-t图线如图所示,物块与水平面间的动摩擦因数为μ=0.1,g=10 m/s2,电动机与物块间的距离足够长.求: (2)电动机的额定功率; (3)物块在电动机牵引下,最终能达到的最大速度. [解析](2)当v=0.8 m/s时,电动机达到额定功率, 则P=Fv=0.224 W (3)物块达到最大速度vm时,此时物块所受的FN=Ff,有 Ff=μmg,P=Ffvm 解得vm=1.12 m/s.   求解功率时应注意的“三个”问题 [规律总结]   Ek2-Ek1 曲线运动 变力做功 分阶段 分段 整个过程 [

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